1、The name of the spaceship is Shenzhou V.教学设计教学设计 一、教材分析: 本课教学内容是新标准英语(三年级起点)六年级下册第六模块 第二单元: The name of the spaceship is ShenzhouV. 本模块的教学内容 是介绍礼物和描述太空旅行并进一步复习一般过去时的运用。 本课介 绍了Daming和Simon制作中国宇宙飞船模型,学生对这个话题也比较 感兴趣。 二、教学目标 1、知识目标 (1)全体学生能够理解词汇:brought, bring back, model, taikonaut, first, national, se
2、ed(s). (2) 全 体 学 生 能 运 用 : brought ; 部 分 学 生 能 够 运 用 : bring back, model, taikonaut, first, national, seed. (3)全体学生能够运用:The name of the spaceship is Shenzhou V. 这类 语句来描述天空旅行。 2、能力目标 (1)全体学生能听懂会说:The name of the spaceship is Shenzhou V. (2)全体学生能运用功能语句以及过去时态描述并书写太空旅行, 并在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学 生
3、自主学习能力。 3、情感目标 (1)培养学生热爱科学,探索科学的精神。通过介绍神州五号的升 空过程和学生介绍自己的作品激发学生的爱国主义热情, 并努力学习 科学知识报效祖国。 (2)通过小组合作、讨论、汇报交流让学生感受用英语做事的乐趣, 从而激发积极的学习情感。 三、教学重、难点: 1、进一步复习巩固一般过去时。 2、能准确运用功能语句来描述太空旅行。 四、学情分析 本课的教学对象是六年级,学生有一定的听说读写能力,并且能 够初步运用英语描述事物。学生在第一单元已经学习了介绍礼物,并 能够初步用自己的语言介绍生日礼物。 本节课进一步巩固学生用英语 描述太空旅行, 并通过描述自己的宇宙飞船模型
4、加深对功能语句的运 用,提高学生学习兴趣。 为了突破这堂课的重、难点,我采取了听说法、对话法、直观教 学法、情景法等多种方法并用组织教学,促进语言实际运用能力的提 高。 五、教学准备 单词卡片、提示图片、课件、多媒体展台。 六、教学过程 .Teaching steps: Step 1: Warm-up 1. Greetings. 2. Say a chant. (What did you do? What did you do? I bought a book, I bought a paper) (设计意图:通过 Greetings 拉近师生间的距离, chant 能够活跃 气氛,为学生创设
5、轻松学习氛围同时也为接下来的学习做好铺垫。) Step 2: Lead in 1)Talk about Damings birthday present and students presents. 2)Look, listen and say about the part 1.(Ask students to listen and answer : Did they have got any presents? Teach “brought”、“bring back” ) 3)Listen and repeat part1. (设计意图:通过谈论生日礼物复习上一课话题并由 part1 自然过
6、 度到主题,多种形式学习 bring 和 brought,加强学生的意义记忆,为 本课的学习打好基础。) Step 3:Presentation 1) Enjoy the video and find the answer: What did Simon and Daming do?(Teach “model” ) (设计意图:语篇输入前,让学生在听录音的过程中,先整体感知 课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接下来的学习效果。情 境中教授单词,加深学生对词汇的理解和运用。) 2)Listen and answer :Whats the name of Damings spaceship?
7、 Who was inside?What did Shenzhou V take into space? (Teach “taikonaut” “national” “seeds”) (设计意图:利用不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语理 解能力,学会用英语做事情。) 2)Listen and repeat the whole passage. (设计意图:再次整体感知和跟读课文,加深对文章理解。让学生 听音跟读,模仿语音语调,有助于学生形成标准的语音体系;同时以 小组练习的形式, 可以让学生之间很好的纠正彼此的发音错误并互相 学习,取长补短。) Step4.Practice 1)List
8、en and number the pictures. 2)Look at the photos and say. 3)Look and fill the blank. 4) Group work: Introduce your spaceships and make posters. (设计意图:在老师的帮助下,学生能根据提示词将本课中的内容 进行复习, 并对本课内容进行有条理的整理, 为后面的活动做了准备。 以小组活动的方式进行语言的训练和运用,调动学生的积极性,激发 学生的爱国主义热情,最终夯实学生的知识基础。) Step 5:Summary T:Today we have learnt
9、 how to introduce space travel. Such us:The name of (设计意图: 学生展示完后,展望未来,课后将评选最佳小组,并 复习本课知识及时对本节课所学习的知识做出总结,让学生学有所 得.) Step6: Homework 1)Talk with your good friends with Shenzhou V. (Three stars.) 2)Choose a spaceship you like best and talk about it.(Five stars.) (设计意图:分层设计,尊重学生个体差异,有利于学生个性发展。) Blackb
10、oard design: Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is ShenzhouV. taikonauta model of nationalThe name of seedsIn 2003,it took It took 教学反思: 通过今天的课程,学生进一步巩固了用英语描述太空旅行,并通 过描述自己的宇宙飞船模型加深对功能语句的运用, 提高学生学习兴 趣。在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高 学生自主学习能力。 我在本课的教学过程中主要采用“情景”教学和“任务型”教学 的途径,同时我运用多媒体,单词卡片,小组合作等多
11、种教学手段进 行教学,营造一种轻松,和谐,民主,求实,高效的课堂氛围,使学 生体会语言学习的乐趣。 本课我先从通过谈论生日礼物入手,复习上一课话题并由 part1 自然过度到主题,多种形式学习 bring 和 brought,加强学生的意义记 忆,为本课的学习打好基础。在语篇输入前,让学生在听录音的过程 中,先整体感知课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接下来 的学习效果。情境中教授单词,加深学生对词汇的理解和运用。利用 不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语理解能力, 学会用英语 做事情。 通过介绍神州五号的升空过程和学生介绍自己的作品激发学 生的爱国主义热情,并努力学习科学知识报效祖
12、国。 接着整体感知和跟读课文,加深对文章理解。让学生听音跟读, 模仿语音语调,有助于学生形成标准的语音体系;同时以小组练习的 形式,可以让学生取长补短。拓展部分在老师的帮助下,学生能根据 提示词将本课中的内容进行复习,并对本课内容进行有条理的整理, 为后面的活动做了准备。以小组活动的方式进行语言的训练和运用, 调动学生的积极性,激发学生的爱国主义热情,最终夯实学生的知识 基础。 本课的教学中我还充分利用板书,让学生结合关键词理解课文重 点并复述课文。同时小组对抗也能更好的调动学生的学习热情。 整体而言,本节课的教学目标明确,在教学过程中,设计了不同 的教学活动, 既有全班的整体练习, 也关注到了个别学生的学习活动, 充分体现了以学生为主的教学理念,符合学生的学习心理和学习规 律。但同时也仍存在着有待完善的地方, 如评价方式还是比较单一, 生生评价不多。在以后的教学中我将继续努力。及时布置预习,养成 良好的复习习惯。