1、Unit2Unit2 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairs.stairs. 教学目标:教学目标: 1、学习语句: The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes , he can. No, he cant. 单词:stairs, mess 2、用现在进行事态讲述正在发生的事情 使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。 3、能书写单词:stairs, mess 4、学习诗歌:What is he doing? 教学重难点:教学重难点:
2、 1、能口头运用 The apples are falling down the stairs.说明正 在发生的事。 2、识别单词:stairs 教学准备:录音机,挂图 磁带 教学程序教学程序: Step1、Warmer: 1、师生相互对话问候。老师出示 SB 第一单元活动的挂图。请学生 分组扮演 Daing Simon 的妈妈,根据挂图太极功的场景表演故事。 2、Say a chant. (设计意图:创设真实情景,激发学习兴趣,引导学生使用英语与教 师进行交流,询问学生 What are they doing?有意识的加强学生对现 在进行时的运用。 ) Step2、Lead-in and t
3、eaching 1、老师请全班学生每人准备一张纸条,帮他们分组然后游戏。 请第一组的学生没人写出一个句子和相应的Be动词 (amis are) , 第二组学生写出正在进行时态,第三组学生每人写出一个地点。然后 每一个组轮流派一名学生朗读3张纸条组成的句子。 2、游戏结束后,教师播放一段足球比赛的实况,并配以简单的英语说 明。向学生说明我们今天上课要讲的是如何寻求帮助和提供帮助的话 题,然后我们要继续复习如何讲述正在发生的事情。 . Step3、Text teaching 1、老师出示三张打乱顺序的卡片,上面分别写有:the apple are falling down ,the stairs.
4、然后请学生用这些词组句子。组成句子: The apples are falling down the stairs. 2、请学生把书翻到 SB 第二单元活动1,看着图听录音。向学生讲述他 们不明白的内容。 3、向学生说明:活动1中的小女孩把东西掉在了地上,她该怎么办? 周围没有人能帮助她,让我们来听录音,什么人能帮助她?不能帮助 的人又在做什么事情? 4、鼓励全班以小组为单位自由谈论与活动1有关的内容,然后分小组 讨论相关内容,接着小组汇报。 5.以小组为单位完成 AB 第二单元练习3.请学生看图, 用自己的画说一 说图上的人都在干什么?并且使用学过的语言进行描述。 Step4.Practic
5、e 1、Game: What is he doing? 2、Do the exercise 1 and 2 of the students book (设计意图:欢快的气氛激发了学生参与学习活动的积极性,同 时学生在真实情景中描述正在发生的事情,提高了学生的语言运用能 力。 ) Step5、Learn the poem (设计意图:拓展课文内容,联系实际生活,做到了学中用,用 中学,同时培养学生的爱心和助人 ) Step6、Homework: Read the poem. 板书设计:Unit 2 The apples are falling down the stairs. stairs, mess The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes , he can. No, he cant.