1、Module 5 Unit2 Hes riding his bike, but it starts to rain. 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能： 1、复习四会词组。 eat dinner, ride a bike, do morning exercises, get hot 2、复习功能句。 A、Hes riding his bike, but it starts to rain. B、Shes eating dinner, but the phone rings. 过程与方法：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 情感、态度和价值观：在游戏和竞赛中培养学生运用
2、英语的能力，提高学 生的口语水平。 二、重点：二、重点： 1、Hes riding his bike, but it starts to rain. 2、Shes eating dinner ,but the phone rings. 三三、难点：难点：运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 四、教具：教具：PPT 五、教学过程：五、教学过程： （一）导入: Warming up 1、老师问候学生。出示唢呐的图片，请学生欣赏一段唢呐表演，提醒他们 使用学习过的句型“He/She is ”讲解。 2、Free talk 出示图片，描述图片内容，复习“He/She is , but .
3、” 以此来复习上一单元学过的内容。 （二）复习巩固Review 1、任务呈现 A、Listen and fill in 听活动二，播放活动二动画，根据题目提示，填 写重点词汇和短语。 2、课文教学 A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况， 提醒学生运用 but 并向学生解释说明。 B、Read 老师放录音，让学生跟读，并检查答案。 （三） 、练习 Practice 1、根据 PPT 出示图片，学生分组和个人练习“He/She is , but .” 2、小组讨论 and 与 but 的用法，完成下列试题。 （1）Youre reading books, _ I m r
4、eading books, too. （2）Youre going to bed, _I am going to bed, too. （3）I am swimming, _ youre flying kites. （4）Hes playing football, _I am playing basketball. （四） 、复习巩固 Consolidation 看图写作。完成小试卷上的内容，然后由教师检查指导。 （五） 、作业布置 Homework：向同伴描述课文活动六，复习巩固。 （六） 、小结： 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 “He/She is , but .” 六、板书设计六、板书设计 Module 5 Unit2 Hes riding his bike, but it starts to rain. Shes eating dinner,but the phone rings.
