1、教学设计教学设计 课 题 Moule1 Unit1 I want a hot dog ,please . 年级 学科 六年级英语教材出版社外研版（三年级起点） 教 材 分 析 I want a hot dog , please.是外研版小学英语六年级下册模块一中的第一单 元。本单元是一节听说课，提倡理论联系实际，创设情境，在交际中学习英语。在学 习本单元之前，学生已经学过了一些关于食物的词汇，这为新课的学习奠定了基础， 在整本书中，它起着承上启下的作用。 教 学 目 标 知识 目标 （1） 能听、 说、 读、 写出 look 、 cashier 、 cola、 dollar、 cent、 en
2、joy、 careful、 Be careful。 （2） 能听懂、 会说、 会读、 会写本课的主要句型： what do you want ?I want. 和how much is it ?Its.，并能在适当的情境中运用。 能力 目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生 的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积 极性，培养学生学习英语的兴趣。 情感 目标 （1） 增强和提高学生跨文化意识，了解中西方的文化差异。 （2） 使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
3、 教学重点、 难点 1、教学重点:运用what do you want ?I want .和how much is it?Its.进行提问和回答，同伴间可以用它交流对话。 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐 教学辅助课件，教学光盘、单词卡片、实物 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导 入 新 课 1、问候 Greetings T:Goodmorni ng, class! T: How are you? T:Imfine ,too.Than kyou! 2、教师播放课件， 出示“美食带你去 旅行”的图片，激 发学生学习兴趣。 3 、 唱 歌 Sing a song Wh
4、at do you want to eat ? 1、问候 Greetings S:Goodmorning,teach er. S:Imfine,thanky ou. Andyou ? 2、学生观看课件出示“美食 带你去旅行”的图片。 3、唱歌 Sing a song Good morning to you? 1、通过师生互致问候， 沟通 情感。 2、课件出示美食带你去旅 行的图片， 激发学生学习 兴趣。 3、师生共同演唱歌曲， 增强 师生之间的情感交流。 4、教师播放课件， 出示一些美食图 片，启发学生说出 实物的英语名称。 用 Whatdoyou want ?提问，引导 学生用I want.
5、,please. 回答，从而导入课 题 I want a hot dog ,please . 4、学生观看课件出示的美食 图片，并说出食物的英语名 称。同时回答老师的提问，用 I want.,please.回答。 然后学生齐读课题 I want a hot dog ,please . 4、老师启发学生回忆吃过 的食物及英语名称。 轻松 活泼的谈话， 使学生通过 复习旧知很自然的进入 本课相关知识点的学习， 达到呈上起下的作用。 讲 授 新 课 一、学习单词 1、教师播放课件， 出示单词图片，用 一个接一个读、分 男女生读、分组 读、齐读等方式教 授学生新单词 look 、cashier 、 c
6、ola、dollar、 cent、enjoy、 careful、Be careful。 2、和学生一起巩 固单词 二、学习课文 （一）学习课文第 一部分 1、教师播放课文 第一部分光盘，提 出 问 题 What do they want ?同时 请学生回答问题。 2、教师再次播放 光盘，请学生跟 读。 3、教师请学生分 小组分角色读课 文第一部分。男生 组读Simons Dad, 女 生 读 Simon 。并适当给 予鼓励性的评价 一、学习单词 1、学生观看课件出示的单词 图片，用一个接一个读、分男 女生读、分组读、齐读等方式 学习新单词 look 、 cashier 、cola、dollar
7、、 cent、enjoy、careful、Be careful。 2、和教师共同巩固单词。 二、学习课文 （一）学习课文第一部分 1、学生观看课文第一部分光 盘，思考问题 What do they want ?并回答问题。 2、学生再次听光盘，并跟读。 3、学生分小组分角色读课文 第 一 部 分 。 男 生 组 读 SimonsDad, 女 生 读 Simon 。 一、通过图片来吸引学生的 注意，新旧知识相结合让学 生不知不觉中学习本课的重 点词汇。 图片教学直观明了， 学生易于接受。 二、学习课文 通过播放视频，使学生整体 感知，加深对课文的理解， 同时训练学生的听力。 通过提问，检测学生对
8、课文 的掌握情况，并为下面的学 习做好铺垫。 适当的鼓励性评价，增强了 学生的自信心。 （二）学习课文第 二部分 1、教师播放课文 第二部分光盘，提 出 问 题 What do they want ?同时 请学生回答问题。 2、教师再次播放 光盘，请学生跟 读，同时找到重点 句型。 3、教师与学生共 同学习重点句型 How much is it ？ Its. 4、教师播放课件 出示一张菜单，让 学生操练重点句 型 Howmuchis it？ Its. ，并适 当给予鼓励性的 评价 （二）学习课文第二部分 1、学生观看课文第二部分光 盘，思考问题 What do they want ?并回答问题
9、。 2、学生再次听光盘，并跟读。 同时找到重点句型。 3、学生与教师共同学习重点 句 型How much is it ？ Its. 4、 学生观看课件出示的菜单， 操练重点句型 How much is it ？ Its. 通过播放视频，使学生整体 感知，加深对课文的理解， 同时训练学生的听力。 通过提问，检测学生对课文 的掌握情况，并为下面的学 习做好铺垫。 通过操练句型，进一步巩固 新授句型。 适当的鼓励性评价，增强了 学生的自信心。 巩 固 练 习 一、小组活动一 1、教师请学生四 个人一组分角色 朗读课文，并表 演。教师巡视，指 导学生。 2、学生表演对话， 教师给予适当的 鼓励性评价。
10、 二、小组活动二 课堂检测 Make a dialogue 规则: 同学们根 据屏幕上出现的 单词用 What do you want ？ 和 How much is it ? 提问，并用 I want , please. 和 Its.做对 话。 一、小组活动一 1、小组成员，四个人一组分 角色朗读课文。不会的地方， 请教教师。 2、学生分小组表演对话。 二、小组活动二 课堂检测 Make a dialogue 规则: 学生根据屏幕上出现 的 单 词 用Whatdoyou want ？ 和 How much is it ? 提 问 ， 并 用I want , please.和 Its.做对话。
11、 扮演角色朗读，让学生在情 境中体会角色的语音、 语调、 语感。 适当的鼓励性评价，增强了 学生的自信心。 在创设的情境里，进行生生 互动，调动了学生学习的主 动性和积极性。 总 结 1、教师和学生共 同总结本课所 学 单 词 和 句 型 。 单 词 look、 cashier、 cola、 dollar、 cent、enjoy、 careful 、 Be careful。 句型 Howmuchis it？ Its. 2、互评和自评 3、教师播放视频， 对学生进行情感 渗透。 1、学生和教师共同总结本课 所学单词和句型。单词 cent、enjoy、careful、 Be careful。句型H
12、ow muchisit？ Its.look、 cashier 、cola、dollar、 2、互评和自评。 3、学生观看视频，提高学生 珍惜粮食和节约意识。 师生共同谈收获，并互评和 自评，从而扬长避短。 作 业 教师布置作业： Makeamenu. （制作一份菜单） 并用课件出示几 份菜单设计，给予 学生参考。 家庭作业 Make a menu.（制作一份菜 单,并模仿课文写一段对话。 ） 让学生制作一份菜单。 把所学的知识点带到实际生 活中，在真实的情境中运用 所学知识。 流 程 图 开始 导入新课 提出问题 揭示课题 讲授新课 PPT 巩固练习 PPT 小组协作，合作探 总结互评自评 PPT 师生共同完 布置作业 结束 图片 生生互动合作交 板 书 设 计 Unit1 I want a hot dog ,please. lookcashiercoladollar centenjoycarefulBe careful How much is it ?Its.
