外研版（三起）六年级下册Module 4-Unit 2 The apples are falling down the stairs.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：2324e).zip

外研版六年级英语下册 Modul4 unit2 The apples are falling down the stairs说课稿 一、说教学内容 今天我说课的内容是外研版六年级英语下册 Modul4 unit2 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairsstairs.这一单元主要学习现在进行 时和寻求帮助的表达。 二、说教材 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairsstairs是小学新标准 英语第八册的第四模块第一单元，在这一单元中，主题是 “birthday card” 。 它以话题“making Damings birthday card”为主要教学内容。Module 4 Unit 2 中出现的重点句型有： who can help me? Sorry, I cant. Im making Damings birthday card. I can help you. 相关的词汇有：card, careful, balloon, fly away, . 该单元主要是复习讲述正在发生的事情的同时，谈论向他人求 助以及根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助的表达。 三、说学生 本单元的学习任务就是谈论生日，学生有话可说。六年级的学 生他们思维敏捷，富有想象力，语言表述能力较强，能够自然地用 日常英语进行交流。对英语学习表现出积极性和初步的自信心，充 满了表现欲。 四、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使 学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发 展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在 认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重, 难点确定如下: 1知识目标: （1） 、掌握以下词组：card, careful, balloon, fly away. （2） 、 掌握句型：Who can help me? Sorry, I cant. Im making Damings birthday card. I can help you. 2技能目标: 能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求 帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。 3情感目标: A.通过对本课的学习，让学生进一步了解到互相帮助的意义。 B.发挥学习主动性，大胆开口，积极合作，参与语言的实际交 际。培养学生对英语学习的兴趣。 C.在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中， 不断激发并强化学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他 人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。 五、 说教学重点 现在进行时时态和现在分词是本单元学习的重点 六、 说教学难点 能够叙述发生的状况，并用“Who can help me?”来寻求他 人的帮助。 七、 说教法、学法 任务教学法 八、 说教学过程 （一）预习、热身。 Today is Damings birthday, Simon and Simons mum will have a birthday party for Daming, whats happening to Simons mum? Lets learn the text. 【揭示课题，板书：TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairsstairs 】 （二）课文导入。 A 【教师活动】 （1）展示并复习本课的单词，在句子中学习英语单词： supermarket-Shes at the supermarket. Card- Im making Damings birthday card. Carry-I can carry this bag. 【学生活动】看图片，学习本课单词。 （三）课文教学。 这是本模块的重中之重。 Is Daming going to have a party? Who can help Simons mum? Who cant help Simons mum? Why? 【学生活动】学生回答问题。 a. 再带着问题听一遍课文并试着给以上问题找出答案，在回答 过程中要注意学生的发音，及时纠正其错误发音。 b再播放录音，请学生边听边看书，找出课文中的生词与词组， 并根据上下文猜测他们的意思。 c. 为学生简单介绍一下本课的文化背景：在西方，人们通常通 过举办 party 庆祝生日，过生日的人邀请自己的亲朋好友前来与自 己共同庆祝生日。他们会表演节目，做游戏，吹蜡烛，吃蛋糕，并 为过生日的人送上生日礼物。 d把学生找出的生词写在黑板上，为学生示范发音，给学生讲 解词义。播放录音，请学生模仿单词的发音。采用小组开火车，大 组齐读，个别抽读等方式掌握与巩固单词。 e. 讲解课文中的重难点： 通过做动作帮助学生理解“falling”的意思。把一本书从桌 子上碰到地上，然后对学生说：“The book is falling.” 以同样的方式帮助学生理解“flying away”的意思。 请学生注意“Sorry,I cant ”和“I can help you. ”等与 提供帮助相关的表达方式. f教师领读，学生大声朗读、背诵、划重点词句等形式对课文 进行巩固与练习。 （四）表演与提升。 课文图片依次呈现，学生分组首先看图说话，自由讨论图中的 一切内容，请三名同学上前根据书上提供的场景表演活动，然后将 全班分成三人一组表演对话，巩固本课所学的课文内容。 教学反思 本节课通过充分激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动 地学习英语知识，在英语情境中学习语言，在对话中提升，逐步培 养学生学英语用英语的能力。学生学得轻松，容易掌握所学知识。 外研版六年级英语下册外研版六年级英语下册 Modul4 unit1 I am making Damings birthday card. 说课稿说课稿 陈 长 平 2014 .4 .2 课后练习 1.-What is he doing ? - He _(clean)the blackboard 2.-What is the boy doing ? -He _(carry) a bag. 3.-What are they doing? -They _ 4.-What are the boys doing? -They _ Daming: Simon: Daming: Simon: Mum: Simon: Daming: Mum: Mum: Daming: Mum: Simon: What is she / he doing? What is she / he doing? 1.-What is he doing ? - He _(clean)the blackboard 2.-What is the boy doing ? -He _(carry) a bag. 3.-What are they doing? -They _ 4.-What are the boys doing? -They _ is cleaning is carrying are buying things are playing basketball Oh dear！I cant carry them all. Everything is falling! The eggs are broken! And the apples are falling down the stairs. Oh no! Now the cola is falling too! What a mess! Who can help me? Oh dear! I cant carry them all. Everything _(fall / falled / is falling) The_are broken! And the _ (are falling / fell / falls) down the _. is falling eggs are falling stairs Now the _ ( fell / fall / is falling ) too. What a mess! Who can help me? cola is falling A: Can he help? B: Yes, he can. He will pick up the apples. Can they help? No, she cant. Shes talking on the phone. Yes, he can. He will pick up the apples. Yes, he can. He will wash the apples. Yes, she can. She will clean the stairs. Can they help? A:写写3个现在进行时的句个现在进行时的句 子子. B:完成练习册完成练习册P35的第二的第二 题连词成句。题连词成句。 What is he doing? Look at him. Hes trying to get on the bus. And what is she doing? Look at her. Shes trying to get off the bus. And what are you doing? Look at you. But I cant do it, not at all, with all this terrible fuss. 1 Unit2Unit2 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairs.stairs.教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、学习语句： The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes , he can. No, he cant. 单词：stairs, mess 2、用现在进行事态讲述正在发生的事情 使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。 3、能书写单词：stairs, mess 4、学习诗歌：What is he doing? 教学重难点：教学重难点： 1、能口头运用 The apples are falling down the stairs.说明正在发生的 事。 2、识别单词：stairs 教学准备：PPT 课件 教学程序教学程序： Step1、Warmer: 1、师生相互对话问候。老师出示 SB 第一单元活动的挂图。请学生分组扮演 Daing Simon 的妈妈，根据挂图太极功的场景表演故事。 2、Say a chant. （设计意图：创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交 流，询问学生 What are they doing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。 ） Step2、Lead-in and teaching 1、老师请全班学生每人准备一张纸条，帮他们分组然后游戏。 请第一组的学生没人写出一个句子和相应的 Be 动词（amis are）,第二组 2 学生写出正在进行时态，第三组学生每人写出一个地点。然后每一个组轮流派 一名学生朗读3张纸条组成的句子。 2、游戏结束后，教师播放一段足球比赛的实况，并配以简单的英语说明。向学 生说明我们今天上课要讲的是如何寻求帮助和提供帮助的话题，然后我们要继 续复习如何讲述正在发生的事情。 . Step3、Text teaching 1、老师出示三张打乱顺序的卡片，上面分别写有：the apple are falling down ,the stairs.然后请学生用这些词组句子。组成句子：The apples are falling down the stairs. 2、请学生把书翻到 SB 第二单元活动1，看着图听录音。向学生讲述他们不明白 的内容。 3、向学生说明：活动1中的小女孩把东西掉在了地上，她该怎么办？周围没有 人能帮助她，让我们来听录音，什么人能帮助她？不能帮助的人又在做什么事 情？ 4、鼓励全班以小组为单位自由谈论与活动1有关的内容，然后分小组讨论相关 内容，接着小组汇报。 5.以小组为单位完成 AB 第二单元练习3.请学生看图，用自己的画说一说图上的 人都在干什么？并且使用学过的语言进行描述。 Step4.Practice 1、Game: What is he doing? 2、Do the exercise 1 and 2 of the students book （设计意图：欢快的气氛激发了学生参与学习活动的积极性，同时学生在 真实情景中描述正在发生的事情，提高了学生的语言运用能力。 ） Step5、Learn the poem （设计意图：拓展课文内容，联系实际生活，做到了学中用，用中学，同 时培养学生的爱心和助人 ） Step6、Homework: 3 Read the poem. 板书设计：Unit 2 The apples are falling down the stairs. stairs, mess The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes , he can. No, he cant.