1、20192019 六六年级年级语文语文下册下册第一次第一次月考试题月考试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、读拼音写词语。 （一、读拼音写词语。 （8 8 分）分） Sh yn j jio ji di lng l （ ） （ ） （ ） （ ） wn xn wi din zhu qing d （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列加点的字注音。 （二、给下列加点的字注音。 （4 4 分）分） 秧 苗（ ）堤 坝（ ）丰碑 （ ）砸 死（ ） 三、读拼音写句子。 （三、读拼音写句子。 （4 4 分）分） zu ho sh de l q ni sh rn shng wi y k k
2、o de xng f. 四、一字四、一字多组词多组词。 （。 （4 4 分）分） 暂（ ） 、 （ ） 、 （ ） 纵（ ） 、 （ ） 、 （ ） 黎（ ） 、 （ ） 、 （ ） 隙（ ） 、 （ ） 、 （ ） 五、补充下列词语并解释五、补充下列词语并解释补充补充的字。 （的字。 （6 6 分）分） （ ）之不（ ） （ ）烛夜（ ） 三年五（ ） （ ）花（ ）草 心魂（ ）静 千（ ）万确 六、按要求写词语。 （六、按要求写词语。 （6 6 分）分） 写近义词：温驯（ ） 焦躁（ ） 冷清（ ） 写反义词：松软（ ） 忙碌（ ） 狡猾（ ） 七、七、 按要求写句子。 （按要求写句子。
3、 （6 6 分）分） 1、但复制品的价值，怎么能和白鹤梁本体相提并论呢？（改为陈述句） 2、这样能保护白鹤梁。这样能任人观赏。 （用关联词将两句话合为一句话） 3、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 （缩句） 八、八、 根据课文理解填空。 （根据课文理解填空。 （1616 分）分） 1.养花的作者是（ ） ，现代著名作家，原名（ ）字舍予，曾 获 得 （ ） 称 号 。 作 者 养 花 的 乐 趣 是 “ ”(用文中语句来回答)。 2、 四时田园杂兴中的两首都是描写（ ）时节。从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）看出第一首描写的是（ ）的情景。第二首则是描写 （ ）
4、。色彩鲜明，以动衬静。虽然两首诗描写的内容不同，但都表达了作 者（ ） 。 3、 长城赞 是一副 ,上联从 的角度赞美了长城的 ; 下联从 的角度赞美了长城 、 的特点。同时,作者不光 写长城,还赞美了我国古代劳动人民的 和坚强毅力,抒发了浓厚 的 。 4、 索桥的故事是 写的,他在文中介绍了 、 和勇士丹柯的故事,赞美了他们那种 的精神。 九、课内阅读养花 。 （九、课内阅读养花 。 （1616 分）分） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾， 感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院 中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中
5、再写一点，然后再出去，如此循环， 把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天 气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里 去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这 难道不是真理么？ 1.作者为什么要感谢花草？（3 分） 2.文中的“脑力劳动”是指 ， “体力劳动”是 指 。 （3 分） 3.作者两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？ 为什么？（3 分） 4.文中画“ ”的句子用了 修辞方法？这句话中的“这”指的 是 。这句话说明 的道理。 （4 分） 5.通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？（3 分） 十十、 习作。 （习作。 （3030 分）分） 人生步履匆匆,踏过无数个春夏秋冬,留下了成长的脚印。一个个镜头,一个个剪 影,都会让我们觅回那不经意间溜走的生活乐趣。请以“享受 的乐趣”为 题,写一篇 450 字左右的作文。
