2022届高中化学新教材同步选择性必修第三册 第4章 实验活动3 糖类的性质.docx

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1、2022 高中化学新教材同步讲义资料 实验活动实验活动 3糖类的性质糖类的性质 实验目的 1加深对葡萄糖、蔗糖和淀粉等代表性糖类物质性质的认识。 2通过实验认识糖类还原性的检验方法。 实验用品 试管、烧杯、胶头滴管、酒精灯、石棉网(或陶土网)、三脚架、试管夹、火柴。 葡萄糖、蔗糖、淀粉、10%葡萄糖溶液、10%蔗糖溶液、10% NaOH 溶液、淀粉溶液、2%AgNO3溶液、 2%氨水、5% CuSO4溶液、10% H2SO4溶液、pH 试纸。 实验步骤 1葡萄糖 实验内容实验现象原因解释 实验 1 取少量葡萄糖,观察状 态,将其加入试管后加水振 荡,观察其溶解状况 葡萄糖为无色 晶体;迅速溶于

2、水 常温常压下葡萄糖为无色晶 体;易溶于水 实验 2 在洁净的试管中配制约2 mL 银氨溶液, 加入 1 mL 10% 葡萄糖溶液,振荡。然后在水 浴中加热,观察现象 有银镜生成 CH2OH(CHOH)4CHO 2Ag(NH3)2OH 2Ag 3NH3CH2OH(CHOH)4COONH4 H2O。 实验 3 在另一支试管中加入 2 mL 10% NaOH 溶液,滴入 5 滴 5% CuSO4溶液,振荡。再 加入 2 mL 10%葡萄糖溶液, 加热,观察现象 先有蓝色絮状 沉淀生成, 后有砖红 色沉淀生成 CuSO4 2NaOH=Cu(OH)2 Na2SO4; CH2OH(CHOH)4CHO2C

3、u(OH)2 NaOH CH2OH(CHOH)4COO NaCu2O3H2O 2蔗糖 实验内容实验现象原因解释 实验 1 取少量蔗糖,观察状态,将其加入试 管后加水振荡,观察其溶解状况 蔗糖为无 色晶体;迅速溶 于水 常温常压下蔗糖为无 色晶体;易溶于水 实验 2无明显现蔗糖分子中无醛基, 2022 高中化学新教材同步讲义资料 用以上实验中的方法制备 Cu(OH)2,再 加入 2 mL 10%蔗糖溶液。加热,观察现象 象是非还原性糖 实验 3 在另一支试管中加入 1 mL 10%蔗糖溶 液和 5 滴 10% H2SO4溶液,加热煮沸。再 加入 10% NaOH 溶液至溶液呈碱性,加入 新制备的

4、 Cu(OH)2,加热,观察现象 出现砖红 色沉淀 蔗糖的水解产物分子 中含有醛基,具有还原性 3.淀粉 实验内容实验现象原因解释 实验 1 取少量淀粉,观察状态,将其加入 试管后加水振荡,再加热煮沸,观察其 溶解状况 淀粉是白色粉末状物 质,没有甜味,不溶于冷 水。在热水中淀粉会部分 溶解,形成胶状的淀粉糊 淀粉的物理性 质 实验 2 用以上实验中的方法制备 Cu(OH)2,再加入 2 mL 淀粉溶液,加 热,观察现象 无明显现象 淀粉分子中无 醛基,是非还原性 糖 实验 3 在另一支试管中加入 1 mL 淀粉溶 液和 2 mL 10% H2SO4溶液, 加热煮 沸。 再加入 10% NaO

5、H 溶液至溶液呈碱 性,加入新制备的 Cu(OH)2,加热,观 察现象 出现砖红色沉淀 淀粉的水解产 物分子中含有醛 基,具有还原性 问题讨论 1写出蔗糖和淀粉水解反应的化学方程式。 答案蔗糖水解反应的化学方程式为 C12H22O11 蔗糖 H2O 酸或酶 C6H12O6 葡萄糖 C6H12O6 果糖 。 淀粉水解反应的化学方程式为 (C6H10O5n) 淀粉 nH2O 酸或酶 nC6H12O6 葡萄糖 2请结合糖类的性质,推测急救患者补充能量时,一般使用葡萄糖溶液,而不选择其他糖类溶液的 可能原因。 答案葡萄糖是一种重要的营养物质,在食品和医药工业中有广泛的应用。葡萄糖易于被人体吸收, 20

6、22 高中化学新教材同步讲义资料 经酶的催化发生氧化反应放出热量,提供了维持生命活动所需要的能量。故低血糖的患者可利用静脉注射 葡萄糖溶液的方式来迅速补充营养。 1(2020重庆第二外国语学校高二期中)下列实验操作和结论错误的是() A用新制的 Cu(OH)2可鉴别麦芽糖和蔗糖 B用银镜反应可证明蔗糖是否转化为葡萄糖,但不能证明是否完全转化 C浓硫酸可使蔗糖脱水变黑,证明蔗糖含 C、H、O 三种元素 D蔗糖溶液中滴加几滴稀硫酸,水浴加热几分钟,加入到银氨溶液中,没有银镜产生,证明蔗糖不 水解 答案D 解析麦芽糖含有醛基能使新制的 Cu(OH)2产生砖红色沉淀,蔗糖不含醛基不能使新制的 Cu(O

7、H)2产 生沉淀,故 A 结论正确;只要有蔗糖水解为葡萄糖,就能发生银镜反应,故 B 结论正确;蔗糖脱水变黑碳 化, 证明蔗糖含 C、 H、 O 三种元素, 故 C 结论正确; 验证蔗糖是否水解, 先在蔗糖溶液中滴加几滴稀 H2SO4, 水溶液加热几分钟,加入过量的氢氧化钠中和硫酸,再加入银氨溶液,若生成银镜,则发生水解,故 D 结 论不正确。 2(2020辽宁朝阳县柳城高级中学高二期中)可通过实验来验证淀粉水解生成还原性糖,其实验包括 下列一些操作过程,这些操作过程的正确排列顺序是() 取少量淀粉加水制成溶液 加热煮沸 加入碱液,中和并呈碱性 加入新制的 Cu(OH)2 加入几滴稀 H2SO

8、4 再加热 AB CD 答案B 解析淀粉水解的实验的步骤为取少量纯淀粉加适量水配成溶液;在淀粉溶液中加入 35 滴稀硫酸; 将混合液煮沸几分钟、冷却;由于水解完毕生成的还原性糖葡萄糖,与新制 Cu(OH)2发生氧化反应须在碱 性条件下,所以在冷却后的溶液中加入 NaOH 溶液,调 pH 至碱性,加入新制 Cu(OH)2,水浴加热。其实 验结果是有砖红色沉淀产生。所以该实验中操作步骤正确的排列顺序为,答案选 B。 3(2020四川省高三检测)某学习小组设计的蔗糖水解反应如图所示(夹持装置省略)。下列说法错误的 是() 2022 高中化学新教材同步讲义资料 A稀硫酸和热水浴都能加快蔗糖水解速率 B

9、滴加 NaOH 溶液的目的是调溶液的 pH 至碱性 C加热至沸腾后试管内生成黑色沉淀 D实验现象证明蔗糖水解有还原性物质生成 答案C 解析稀硫酸是蔗糖水解反应的催化剂,催化剂能加快反应速率,热水浴相当于对反应体系加热,温 度升高,反应速率加快,故 A 正确;酸性条件下,新制的氢氧化铜悬浊液会与稀硫酸发生酸碱中和反应, 影响后续蔗糖水解产物的检验,滴加 NaOH 溶液的目的是调溶液的 pH 至碱性,消除稀硫酸对后续实验现 象的影响,故 B 正确;蔗糖在稀硫酸存在、水浴加热时发生水解生成一分子葡萄糖和一分子果糖,葡萄糖 分子结构中有醛基,具有还原性,与新制氢氧化铜发生氧化还原反应,加热至沸腾后试管

10、内生成砖红色氧 化亚铜沉淀,故 C 错误;结合 C 项分析,以及实验现象,氢氧化铜转化为氧化亚铜,Cu 元素化合价降低, 被还原,证明蔗糖水解有还原性物质生成,故 D 正确。 4下列有机实验操作或叙述中正确的是_(填字母)。 A用银氨溶液检验某病人是否患糖尿病 B乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和碳酸钠溶液除去 C蔗糖水解时应用浓硫酸作催化剂 D在鸡蛋白溶液中滴入浓硝酸,微热会产生黄色物质 E在植物油中滴入溴水,溴水会褪色 F用盐析法分离油脂皂化反应的产物 G在酒精中加新制生石灰后蒸馏制无水酒精 H制酚醛树脂时,应将温度计插入水浴中 答案B、D、E、F、G 解析检验某病人是否患糖尿病宜用廉价试剂新制

11、的氢氧化铜,而不用银氨溶液,A 项错误;饱和碳 酸钠溶液可除去少量乙酸,而乙酸乙酯在其中溶解度小,B 项正确;蔗糖水解时应用稀硫酸作催化剂,浓 硫酸会使蔗糖碳化,C 项错误;在鸡蛋白溶液中滴入浓硝酸,微热发生显色反应,产生黄色物质,D 项正 确;植物油通常呈液态,是不饱和高级脂肪酸的甘油酯,能与溴水加成使溴水褪色,E 项正确;油脂皂化 反应生成高级脂肪酸盐(胶体)和甘油的混合液,加入食盐粉末搅拌发生盐析,实现产物分离,F 正确;工 业酒精中加入新制生石灰后蒸馏制无水酒精,这是工业制无水酒精的方法,G 项正确;制酚醛树脂时,使 用沸水浴加热,不需要温度计,H 项错误。 5(2020广西宁明县宁明

12、中学高二期末)为了检验淀粉水解的产物,设计如下实验方案: 淀粉液 试剂 1 水解液 试剂 2 混合液 新制的 CuOH2 砖红色沉淀 2022 高中化学新教材同步讲义资料 请回答下列问题: (1)试剂 1 为 20%的 H2SO4溶液,其作用是_ _。 (2)试剂 2 为_,其作用是_ _, 使检验水解产物的实验得以顺利进行;发生反应的离子方程式为_。 (3)反应的化学方程式为_。 (4)为检验淀粉液是否已完全水解,取少量水解液于试管中,加入碘水,则证明淀粉未完全水解的现象 是_。 (5)如果实验过程中没有加入试剂 2 而直接加入试剂 3,能否实现实验目的?_(填“能”或 “否”),若不能,其

13、原因是_, 最简单的改正措施是_。 答案(1)作催化剂 (2)氢氧化钠溶液中和作催化剂的硫酸H OH=H2O (3)(C6H10O5)n(淀粉)nH2O 稀硫酸 nC6H12O6(葡萄糖) (4)溶液显蓝色 (5)否硫酸能溶解 Cu(OH)2而使实验失败直接向溶液中加入稍过量的 NaOH 溶液 解析(1)淀粉的水解过程必须加入稀硫酸作催化剂,加快淀粉的水解反应速率。 (2)稀硫酸能够与氢氧化铜反应,会导致实验失败,所以应该先加入氢氧化钠溶液中和稀硫酸,离子方 程式为 H OH=H2O。 (3)淀粉在稀硫酸作用下完全水解生成葡萄糖,水解方程式为(C6H10O5)nnH2O 稀硫酸 nC6H12O6。 (4)淀粉遇碘单质显蓝色, 据此可以检验淀粉是否完全水解, 方法为取少量水解液于试管中, 加入碘水, 如果溶液显蓝色,则证明淀粉未完全水解。 (5)如果不加入氢氧化钠中和催化剂稀硫酸, 则硫酸能溶解 Cu(OH)2而使实验失败, 无法达到实验目的; 为了避免实验失败,应该直接向溶液中加入稍过量的 NaOH 溶液中和稀硫酸。

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