1、四上四上 Unit4I can play basketball 第三课时 教学内容教学内容 Checkout timeListen and judge Cartoon time 教学时间教学时间 教学目标教学目标 1能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Can you ?并且会用 Yes, I can. 和 No，I cant 来回答。 2.能理解并运用句型can的使用方法。 3.能朗读出 Cartoon time 的不同语气之处 4. 能理解动画并表演。 教学重点教学重点 1能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Can you ?并且会用 Yes, I can. 和 No，I cant 来回答。
2、 2.能理解并运用句型can的使用方法。 3.能朗读出 Cartoon time 的不同语气之处 教学难点教学难点 能理解动画并表演 教学准备教学准备 教学光盘 单词卡 课件 教学过程教学过程 Step1 Greeting and warm up Sing a song Step2Presentation 一一 复习导入复习导入 T: I can play basketball. Can you play basketball? Ss: Yes, I can./ No, I cant. (此环节帮助复习巩固前面前面学过的句型 Can you?及其答句) T: Today we will lea
3、rn Unit4 I can play basketball.(齐读课题) T: Look, who are they? 出示人物 Helen,Su Yang, Liu Tao, Yang Ling, Well, I can play basketball. What can they do? (让学生自己猜一猜 Helen,Su Yang, Liu Tao, Yang Ling 能做什么） 先听录音： 先指导学生看 listen and judge， 看懂每一个句子， 接着听录音， 判断对错 1. Can you swim, Helen? No, I cant , but I can ska
4、te. 2. Can you play table tennis, Su Yang? Yes, I can. I can play table tennis very well. 3. Look! Liu Tao can play basketball. Wow, hes cool! 4. Can Yang Ling play football? No, she cant, but she can play table tennis. 再听录音： 仔细听，试抓语言中信息，和同桌讨论，核对答案，再将错 误的答案修改正确读一读。 二二、进入课文，尝试自学、进入课文，尝试自学 (一一)预习反馈预习反
5、馈 1.T:Yes, people can do many things, what about animals? Look, what can they do? (学生自由说，用上句型can) （二）呈现学习目标（二）呈现学习目标 1看动画初步感知课文看动画初步感知课文 活动形式：Watch the cartoon and find out the what can they do. Q：Whatcan the duck and the bird do? 学生认真观看对话动画，根据要求回答问题。 反馈： T：Now, do you know the answers? What can the
6、y do? You can say: The duck can (指名回答) （三）呈现学习目标（三）呈现学习目标 2读课文，深入理解课文读课文，深入理解课文 出示出示 Bobby, what can he do? 1.Read the story and judge 自读故事，回答以下问题。 Q1. Can Bobby swim? Q2. Can Bobby fly? 呈现学习要求 （3) 自己大声读课文 1-2 幅图，找出文中与练习相关的句子，并回答问题。 学生打开课本朗读对话，根据要求进行自学。 教授拟声词单词 quack, tweet 的发音。 并提醒学生注意朗读时的语气。 如朗读 I
7、 can too.时要读出骄傲的语气。 2.反馈： T: Letscheck! (指名回答，注意追问) 继续回答第二个问题，Can Bobby fly? 你怎么知道 Bobby cant fly? T: How do you know? （此环节着重考查孩子是怎样获得答案的，有的可能是读课文获得，还有部分孩 子可能是通过观察图片获得的，在此过程中教师呈现文中图片帮助学生理解，带 读) 学习 Picture3-4. 特别注意：ouch, sad, either 的读音 三、会读课文会读课文 学习目标通过互学竞赛的形式促进学生会读课文 第一遍，听录音跟读课文，注意拟声词的发音。 第二遍，同桌互读。 要求：自己大声朗读课文一遍，找一找还有哪些地方不会读，同桌交流。 第三遍，小组分角色看图说一说。 第四遍，看图尝试表演对话。 四、四、当堂检测当堂检测 课课练P Step 3Homework 1.听录音，读、背并表演对话 p27. 2.听录音，预习 P28. 板书设计 Unit4I can play basketball Can you ? Yes, I can. No, I cant.
