1、第 2 课导向标牌设计 一、教学内容 导向标牌设计 二、教学目标 1.知识技能：了解导向标牌设计的一般特点 2.教学思考： 3.问题解决：能够利用身边的材料设计制作出有创意的标牌作品 4.情感态度：能联系生活进行设计创意，从而培养学生的设计意识 三、教学重点：设计标牌 四、教学难点：利用身边材料进行设计 五、教具准备：相关标牌设计图片，课件 六、教学流程 教学环节活动的组织与实施设计意图备注 1、教材分析 及学情分析 2、兴趣导入 3、新授课程 生活中到处都有各种导向标 牌， 给人们明确清晰的导向提 示。 优秀的标牌设计不仅首先 满足指向功能， 还要与环境相 协调，起到美化环境的作用。 本课通
2、过系列的课程讲解使 学生较深刻地认识到设计活 动的特点， 感受设计与生活的 密切联系。 师： 那我们这节课来学习一节 新课导向标牌设计 ，你们 知道什么是导向标牌吗？ 生：指导我们怎么走 师： 其实这些标牌能清晰明确 的指示我们的方向。 你们在什 么地方见过它呢？他是什么 样子的呢？ 是怎么指示方向 的？ 生： 师： 老师这有些地方， 你们觉 得应该放一个什么样子的导 4、学生作业 向标牌呢？你能不能给他们 这个地方设计一个呢？ 出示图片（陕西西安华清池、 上海海洋馆） 华清池是仿唐的古建筑， 这里 绿树掩映， 风景秀美， 采取中 国传统建筑的特点，木质结 构， 褐色为主， 显得古朴典雅 与周
3、围的环境和建筑想呼应。 上海海洋馆采用彩钢的材质， 蓝色为主， 上半部分以不同的 明度的蓝色勾画出水的波纹 来。 整个色调和图案都与海洋 相契合， 富有现代的气息， 上 面的指向标志是白色的， 与底 色形成鲜明的对比，清晰醒 目。 师： 如果我们把这俩个换换位 置你们说好看吗？为什么？ 师： 其实在我们生活中还有很 多不同的导向标牌（出示图 片）不同场合的导向标牌 师：看了这么多的导向标牌， 我们来总结一下再说设计标 牌的时候我们需要注意什么 呢？ 板书：1、突出地方特色 2、明确的指示作用 3、醒目有创意 师： 我们知道了在设计的时候 要注意这些， 那你们想不想自 己为我们学校、 我们自己的家 设计一个呢？ 1、 设计一个创意导向标牌 七、板书设计 导向标牌设计 1、突出特点 2、明确方向 3、有创意 八、课后反思 2、 突出地方特点 3、 美观有创意 大家先在自己的作业本上画 一个草图出来， 然后按着草图 进行制作。
