1、4.4.花儿朵朵花儿朵朵 1 1 教学目标教学目标 (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法 进行“花”的创作。 (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情 感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。 (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各 种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 2 2 学情分析学情分析 教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“花”为题材安排欣 赏、绘画、制作等内容,构成一个综合性的创作课,来扩大学生的审美范围和知 识范围,在变换的创作乐趣中提升学生的想象
2、力、感受力和动手实践能力。感悟 自然、生活、艺术之美。 3 3 重点难点重点难点 重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意 识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵. 难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】谈话导入 谈话导入 师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗? 生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了 师:你喜欢花吗?为什么? 生:很喜欢。因为花很美 师:花很美,如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界 揭题花儿朵朵 活动 2【讲授】观察、欣赏
3、、感受 观察、欣赏、感受 1、 各种花朵欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。) 2、 提问: (1)你最喜欢什么花?为什么? (2)你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样? 3、花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。(出示图片, 让学生说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。 4、花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多 层。 活动 3【活动】自主选择,创造表现 自主选择,创造表现。 我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的, 五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友
4、找到了各 种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花) 1)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢? 我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗? (2)思考、探索 实例欣赏,出示老师要送给小草的花朵,问:“老师画的花美在什么地方”。 (色彩、形态) 问:还可以用什么方法表现花朵?(彩色纸剪贴) 教师出示范作并做一些剪花朵的示范。 活动 4【练习】学生创作 学生创作 要求:同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴,然后把花沿轮廓剪下送给小草。 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 活动 5【作业】展示和小结 展示和小结 1、展示学生作业。 2、问:你最喜欢哪朵花,为什么? 活动 6【作业】延伸环保教育 延伸 环保教育。 师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么? 生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花 结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花, 要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。
