1、5 5、七律七律长征长征 义务教育人教部编版小学段 语文 六年级上册 鸟窝 同学们，今天我们一起学习七律同学们，今天我们一起学习七律 长征，感长征，感 受红军的英雄气概。受红军的英雄气概。 鸟窝 七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八 句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联 和尾联。偶句末一字押平声韵，首句末字可押和尾联。偶句末一字押平声韵，首句末字可押 可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄， 中间四句按常规要用对仗。中间四句按常规要用对仗。 简介：七律简介：七律 鸟窝 长
2、征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央 革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、 广东、湖南广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、 陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战 胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二 万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根 据地。 简介：长征 长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命 根据地出发进行战略大转移，经过福建、江西、广东、湖 南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一 省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治 上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三 五年十月到达陕北革命根据地。 作者简介 毛泽东（1
3、8931976 ），字润之，笔名子任。湖南湘潭 人。诗人、战略家、理论家，政治家、中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要著作毛泽 东选集，收集了自1926 年以来作者在中国革命和建设的不同 时期所写的文章。 写作背景 1934年，红军主力因为国民党的第五次围剿，被 迫从根据地撤出，进行长征。1935年10月，毛泽东率 领的红一方面军到达了陕北。毛泽东回顾这一年来红军 走过的路程，诗兴大发，满怀豪情地写下这首壮丽的诗 篇。 第一部分 要求：从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的要求：从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的 红军的英雄气概和乐观精
4、神。红军的英雄气概和乐观精神。 红军红军/ /不怕不怕/ /远征远征/ /难，万水难，万水/ /千山千山/ /只只/ /等闲。等闲。 五岭五岭/ /逶迤逶迤/ /腾腾/ /细浪，乌蒙细浪，乌蒙/ /磅礴磅礴/ /走走/ /泥丸。泥丸。 金沙金沙/ /水拍水拍/ /云崖云崖/ /暖，大渡暖，大渡/ /桥横桥横/ /铁索铁索/ /寒。寒。 更喜更喜/ /岷山岷山/ /千里千里/ /雪，三军雪，三军/ /过后过后/ /尽尽/ /开颜。开颜。 指导朗读 第一部分 说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？ 岷山千里雪岷山千里雪 第一部分 “红军不怕
5、远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。” （1 1）写出了红军怎样的精神？）写出了红军怎样的精神？ 高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于 整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和 百折不挠的勇毅精神。百折不挠的勇毅精神。 （2）哪几个词概括了红军所遇到的困难？哪几个词概括了红军所遇到的困难？ 远征难 第一部分 从最初的从最初的“不怕不怕”“”“只等只等 闲闲”到最后的到最后的“更喜更喜”“”“ 尽开颜尽开颜”我们可以体会到我们可以体会到 全诗的感情基调是什么？全诗的感情基调是什么？
6、 用哪几个词回答了用哪几个词回答了 红军面对艰难困苦红军面对艰难困苦 时的表现？时的表现？ 不怕 只等闲 气度不凡 轻快豪迈 第一部分 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 这里用这里用“逶迤逶迤”“”“磅礴磅礴”写出了红军翻写出了红军翻 过这样的高山峻岭时所面临的情形如何？过这样的高山峻岭时所面临的情形如何？ 难 第一部分 但是在我们红军战士眼里，这困难是大但是在我们红军战士眼里，这困难是大 还是小？从哪里可以看出来？还是小？从哪里可以看出来？ 从从“腾细浪腾细浪”“”“走泥丸走泥丸”可以看出可以看出 来。来。“腾腾”突出了奔腾气势。突出了奔腾气势。“走走”
7、突出了疾驰状貌。突出了疾驰状貌。 是小。是小。在这里，毛主席生动地运用了夸张的手在这里，毛主席生动地运用了夸张的手 法，有意缩小人的视觉比例，把那样大的山法，有意缩小人的视觉比例，把那样大的山“看看”小小 了。正是这样，反衬出了红军战士了。正是这样，反衬出了红军战士敢于藐视并战胜一敢于藐视并战胜一 切困难的高大切困难的高大形象。形象。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 实写了什么？虚写了什么？实写了什么？虚写了什么？ 虚实结合。虚实结合。 这两句写水写桥，既实写了红军长这两句写水写桥，既实写了红军长 征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次 战斗，战斗，又虚写了红军
8、长征途中跋涉的无又虚写了红军长征途中跋涉的无 数道急流险滩。数道急流险滩。 这两句采用了什么这两句采用了什么 写作手法？写作手法？ 第一部分 “寒”“暖”应该怎样理解？ “寒寒”字用来烘托沪字用来烘托沪 定桥自然环境的险恶，定桥自然环境的险恶， 反衬红军战胜艰险的反衬红军战胜艰险的 英雄形象。英雄形象。 “暖暖”字表达了红军字表达了红军 巧渡金沙江后的欢快巧渡金沙江后的欢快 心情。心情。 这一“寒”一“暖”的对比，很巧妙。 第一部分 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” “三军”指的是什么？ 红军第一方面军、二红军第一方面军、二 方面军、四方面军。方面军、四方面军。 面对这长征途中的的困难，红
9、军的面对这长征途中的的困难，红军的 态度如何？通过哪些字词反映出来？态度如何？通过哪些字词反映出来？ “更喜更喜”“”“尽开颜尽开颜” 从这些字词体现了红从这些字词体现了红 军乐观主义精神。军乐观主义精神。 积极、乐观、向上。积极、乐观、向上。 第一部分 其实，当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东其实，当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东 却说：却说：“三军过后尽开颜三军过后尽开颜”，这是为什么？，这是为什么？ 因为毛泽东希望并相信他们定能战胜因为毛泽东希望并相信他们定能战胜 天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘 的分
10、裂主义，完成长征的任务，与红一方的分裂主义，完成长征的任务，与红一方 面军胜利会师。这充分表达了毛泽东同志面军胜利会师。这充分表达了毛泽东同志 对红二、红四方面军广大指战员的殷切希对红二、红四方面军广大指战员的殷切希 望和无比信任。望和无比信任。 通过这一课的学习，同学 们得到什么启示？ 今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。在学 习和生活中，我们难免会遇到各种各样的困难，但只要我 们怀有坚定的信念，不断以红军长征的精神来激励和鼓舞 自己，就一定能够战胜千难万苦。 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是宣言书，长征是宣传队， 长征是播种机。长征不仅在军事战斗长征是播种机。长征不仅在军事战斗 史上创造了奇迹，而且也成为中华民史上创造了奇迹，而且也成为中华民 族自强不息、百折不挠的象征。族自强不息、百折不挠的象征。 1 1、背诵并默写课文。、背诵并默写课文。 2 2、阅读或观看有关红军长征的、阅读或观看有关红军长征的 故事书和电影电视。故事书和电影电视。 谢谢大家
