1、1/3 线描外形教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产 生不同的情感美和艺术美。 2、过程与方法：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个 完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3、情感态度与价值观：欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的 审美能力。 教学重难点： 重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线 条的形态和线条组成的纹理。 难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次 的组织。 教学准备： 教师：苹果及其他静物，示范作品,ppt。 学生：绘画用纸和笔。 教学过程： 一、导入 1、播放线条动画倒霉的自行车
2、吸引学生兴趣，提升课堂氛 围。 （3min） 2、教师提出问题，昨晚家里丢失了两件物品，小明的家里掉了 两样东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影子（出示 PPT， 2/3 引出课题 3min） 3、教师出示本节课教学重点： “外轮廓”又叫“外部轮廓线”指 群体或景物的外边缘线，在观察的时候要仔细点。 （3min） 二、讲授新课 1、教师引导学生进行寻找外形的训练。 （1min） 2、 教师出示观察对象， 学生紧盯着物象进行线条的连线。 （1min） 3、学生在练习最后一个连线时我们是同一样物品，只是你们观 察的角度不同。从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都会 不同。 （1min） 4、
3、教师小结：从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓 都会不同。我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考， 不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着 这些线条会使画面更加丰富生动。 （2min） 5、教师 PPT 展示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮 廓。并引出内部结构线的重要性。 （1min） 引导学生观察书 24 页图，并让学生说说：在这组图中哪个部分最有 特色、最重要？ 6、教师小结：在进行线描物象时，对重要部分或主体部分重点 描绘，将使画面有主有次，丰富生动。(5min) 三、学生作业 1、明确学习任务：自己选择一组物品，仔细观察，手握铅笔， 试着画出这组物体的大致外形，再在重要的部位添加一些细节，其他 3/3 部分点到即可。 2、学生尝试练习、教师巡回辅导。 四、自由展示 班级内部评选：四人一小组进行分工合作，把身边的物品绘制出来， 再由同学和教师进行当堂评选，选出本节课的优秀小画家。 (15-20min) 五、教师总结
