1、肚子里的故事教学设计肚子里的故事教学设计 教材分析:教材分析: 本课教材以童话故事为切入点, 唤起学生的想象, 培养学生由感觉到 “知觉” , 从而了解未知神奇世界的内部规律。 “小木偶进入鲸鱼的肚子” , “孙悟空在铁扇 公主肚子里打滚”是学生成长经历中听过的童话故事,以此引发学生对事物内部 构造,事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。教材中的马妈妈和 它的孩子 、 和鸭妈妈一起游泳 、 在大鱼肚子里游泳 ,让学生发挥想象,体 验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达,加深对事物之间关系的理解, 启发学生发挥想象力,运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意表达。 教学目标:教学目标
2、: 1、能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征; 2、通过作品的对比欣赏和故事情节的构思,培养学生想象力与审美能力。 3、在合作接力绘画中,体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学重、难点:教学重、难点: 重点:能描绘事物的形态、细节、色彩、特征、并能进行简单的画面装饰。 难点:能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想象。 教学准备:教学准备: 教师准备:课件、图片、视频等。 学生准备:彩笔、黑色水笔等。 教学过程:教学过程: 一、导入: 1、故事导入小木偶奇遇记 ,讲的是小木偶来到世界上发生的有趣的 事情,他甚至还到鲨鱼的肚子里游玩一番。 2、教师播放视频小木偶奇遇记之大冒险 ,意在打开学生
3、的想象力,让学 生在作画时自由畅想。 3、在海底深处,可怕的大鲨鱼的肚子里都发生了如此美妙的故事,那么其 它动物的肚子里会不会也有一些有趣的故事呢? 4、板书课题:肚子里的故事 二、新授: 1、讲故事。除木偶奇遇记之外让学生讲出自己知道的发生在肚子里的 小故事。根据学生们的愿望展示学生作品,指名根据作品讲故事。 2、欣赏课本中的六幅学生作品,选择你最喜欢的作品,根据作品把故事讲 给你的同桌听听。在欣赏学生作品时教师要引导学生观察画面的构图、分析作品 对线条、色彩的运用以及如何丰富自己的画面。 3、动手:发挥自己的想象,画出了一些生动、有趣、色彩丰富的画。同桌 之间互相讨论,这些小动物的肚子里还
4、发生了哪些有趣的什么事情? 熊猫肚子里的故事熊猫吃了许多的竹子,小画家想象在它的肚子里 有一个可爱的男孩和一个漂亮的女孩正在玩火把。 或者熊猫宝宝在妈妈的肚子里 打闹,弄疼了熊猫妈妈。 大鲨鱼肚子里的故事许多小女孩在鲨鱼的肚子里开生日 Party,桌 上放着生日蛋糕, 还有一些丰富的食物, 各种彩色的气球正飞了起来, 非常生动、 有趣。 4、教师给出创作要求:构图饱满,色彩丰富。手法夸张,组合巧妙有趣 味。大胆想象,作品新颖有创意。 三、展示作品,师生互评 1、学生自评。让学生自主的说自己作品的好与坏,让学生学会自我反省。 2、学生互评。让学生学会欣赏他人的优点,说出别人作品中的闪光点。 3、教师总结。 评价的目标要结合画面整布局即大小关系、色彩搭配、是否能够把夸张、变 形、组合几种形式都表达出来。 四、课堂小结: 这节课同学们表现的很不错,让老师看见了你们丰富的想象力,把肚子里的 故事描绘的活灵活现,不过,老师还有一个小小的见意,可以把你们的作品带回 家给爸爸妈妈们看,并把发生在肚子里的故事讲给他们听听。 五、课堂延伸: 思考我们除了用绘画的形式表现动物肚子里的故事以外, 还可以用什么形式表 现呢?如剪纸、剪贴等形式都可以表现。