1、2022年部编版三年级语文下册错题第七单元单元内容概述。我们奇妙的世界是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的无比热爱之情。海底世界这篇常识性课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，使我们产生热爱大自然的情感和去探索大自然奥秘的兴趣。火烧云通过描写夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的喜爱之情。高频考点汇总与易错题概述。高频考点易错题概述我们奇妙的世界常以判断、填空的形式来考查。1结合生活经验，谈谈你对“这是一个
2、奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话的理解。答：世界上的事物，除了人和动物以外，植物也是有生命的，它们生根、发芽、开花、结果，对应人成长的各个阶段，植物的生命循环往复、周而复始。四季变化也是有生命的，春天生机勃勃，夏天热情澎湃，秋天萧瑟肃杀，冬天沉寂冷清。任何一个物体都是有生命的，日常见到的桌椅、书本，人们使用时，它就是有生气的，损毁或者丢掉不用时它的生命就终结了。2我们奇妙的世界从哪几个方面向我们展示了世界的奇妙？世界的奇妙表现在哪些地方？答：短文从天空和大地两个方面向我们展示了世界的奇妙。世界的奇妙表现在：（1）日出时天空变颜色；（2）云彩呈现出各种奇妙的形状；（3）雨点噼噼啪啪地降
3、落；（4）水洼像有趣的镜子；（5）落日的余晖变幻着颜色；（6）夜空中群星闪烁；（7）种子生根、发芽、开花；（8）水果颜色诱人；（9）夏日大树带来阴凉；（10）秋天秋风劲吹，落叶铺满道路，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿振翅飞翔；（11）冬天冰柱在阳光下闪耀，融化时的水滴像珍珠。海底世界常考查文中运用了修辞手法的句子。1阅读海底世界第3自然段：这一自然段有几层意思？这样安排有什么特点？答：第3自然段有三层意思。先用设问句肯定回答海底有声音；接着讲海底有各种动物的“窈窃私语”声；最后具体讲“窃窃私语”的是什么声音，并说明这些声音是在什么情况下发出来的。结构上是：问概括答具体答。2海底世界第7自然段在全文中有什么
4、作用？答：课文第7自然段是文章的结尾，这样的结尾与课文开头照应，是对“大海深处是怎样的”所做的回答，使课文浑然一体。同时，这样安排是对全篇的总结提升，使读者从整体上留下深刻的印象。3海底世界是从哪几个方面介绍海底世界的？答：（1）海底的宁静、黑暗。海底不受海面风浪的影响，阳光很难射进深海，深海里有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底的声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底动物的活动特点。文中列举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明它们活动的方式的确不同。（4）海底的植物。色彩多种多样，有最小的单细胞海藻和地球上最长的生物。（5）海底的矿
5、藏。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。火烧云第36自然段是重点段落，常以填空、课内阅读形式出题。1火烧云是按什么顺序写火烧云的？答：课文是按时间顺序来描写火烧云。先写火烧云上来，再写发展、变化，最后写消失。2作者在火烧云第36自然段中从哪几方面描写了火烧云的变化？表现了火烧云怎样的特点？答：作者从颜色和形态两方面写了火烧云的变化。第3自然段主要写了火烧云颜色多、变化快的特点。作者运用具体表示颜色的词语（红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫）和“一会儿一会儿一会儿一会儿”的句式，简练而又准确地渲染了红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景观。第46自
6、然段主要描写了火烧云各种奇妙的形态，为我们勾勒出跪着的马、凶猛的狗和威武的狮子这三幅动态画面从出现到最后消失的过程。这一部分传神地写出了火烧云由小到大、由清楚到模糊、最后消失的过程，展现了火烧云瞬息万变的特点。强化训练。阅读课内片段，完成练习。你看天空的珍藏清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻
7、着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。1. 选文是按_顺序来写的，主要从_和_两方面把事物写得生动、具体，突出了天空的奇妙。2. 认真阅读选文，完成下面的思维导图。 3. 读选文第段，联系自己看到过的云彩，仿照例句展开想象，写一写。例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在途中休息呢。云彩呈现出_的形状，那是_。4. 在你的眼中，天空中的这些事物像什么？请结合它们的特点，起一些好听的称号吧！云彩（棉花糖） 余晖（ ） 群星（ ）【答案】1. . 时间 . 颜色 . 形状 2. 云彩 雨点 余晖 飞行 闪烁 3. .
8、 金鱼 . 它和小伙伴们在池塘里嬉戏追逐呢 4. . 调色盘 . 钻石【解析】【分析】【1题详解】本题考查对选文内容的理解。从“太阳升起、落日的余晖、黑夜降临”可以判断出，选文是按照时间顺序来写的。选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写傍晚的天空用了金色、红色和紫色。再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。【2题详解】本题考查对选文内容的理解。选文中描写的天空的景物有：太阳、云彩、雨点、余晖、群星。描写这些景物的词语分别是：升起、飞行、降落、变幻、闪烁。由此把思维导图补写完整即可。【3题详解】本题考查仿写句子。由例句可以看出，要
9、先写出云彩的形状，然后写出关于云彩形状的故事。比如由云彩像羊群，可以联想到羊群在草原上吃草；由云彩像金鱼，可以联想到鱼儿在池塘嬉戏追逐；等等。【4题详解】本题考查想象的能力。太阳的余晖有多种颜色，好像美术课上使用的“调色盘”；群星明亮闪烁，好像“萤火虫”“钻石”等。课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉仲缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色
10、的。小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。5. 用“_”画出这两个自然段的中心句。两个自然段都是采用_的结构来写的。6. 选文第1自然段运用具体数字写出了海参靠_爬行，速度很_；身体像梭子的鱼攻击其他动物时速度_；乌贼和章鱼会利用_迅速后退；有些贝类靠_来活动。7. 作者是从_和_两个方面来写海底植物的差异的。8. “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”结合加点部分，说说这样表达有什么好处。_【答案】5. 海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。 总分 6. . 肌肉伸缩 . 慢 . 非常快 . 水的反推力 . 巴在轮
11、船底下 7. . 色彩 . 形态 8. 运用拟人的修辞手法，既生动形象地写出了贝类的活动方式，又增加了文章的趣味性。【解析】【5题详解】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这两段话的中心句都在段首。【6题详解】此题考查短文的检索能力，学生可以根据题干前后提示去文中找到相应的知识点填空即可，如第一空是海参靠什么爬行，从第一自然段中“海参靠肌肉仲缩爬行”可获得答案。【7题详解】此题考查短文的概括能力
12、，题干要求找到海底植物差异是从哪两个方面去描述的，我们可以定位到第二自然段，从句子“它们的色彩多种多样”和“小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”可以看出分别是从颜色和形态两个方面去描述海底生物的差异的。【8题详解】考查了句子的修辞手法。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这是一个拟人句，把“贝类”赋予人的特点免费的长途旅行。“免费的长途旅行”指有些贝类巴在轮船底下去另外的海域。这样写既生动形象地写出了贝类的活动方式，又增加了文章的趣味性。课文片段阅读。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡
13、变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。9. 选文第一自然段第一句话运用了_（开门见山设置悬念）的写法，点明了火烧云出现的_。10. 选文第一自然段主要描写了哪些事物发生的变化？用横线在文中画出来。11. “天上的云从西边一直烧
14、到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这句话中的“烧”字可不可以换成“红”字？为什么？_12. 读文中画横线的句子，说说其表达效果。_【答案】9. . 开门见山 . 时间 10. 小孩子的脸大白狗红公鸡黑母鸡喂猪的老头儿小白猪 11. 不可以。因为“烧”字的意思是使东西着火。用在这里生动地写出了天空从西到东逐渐变红的动态过程。而“红”字仅仅显示了火烧云的颜色，未能展示这一动态。 12. 该句连用四个“一会儿”构成排比句式，不仅写出了火烧云的绚丽多彩，而且表现了火烧云变化多、变化快的特点。【解析】【9题详解】本题考查的是对文段内容写作手法的分析，仔细分析文章第一自然段，可以看出使用了开门见山的写
15、法，同时点明了火烧云出现的时间。【10题详解】本题考查的是对文章第一自然段的分析，结合文章第一自然段的内容可以分析得出，主要描写了小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪的变化。【11题详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容进行分析即可答案，“烧”字不可以换成“红”字，因为“烧”字的意思是使东西着火。用在这里生动地写出了天空从西到东逐渐变红的动态过程。而“红”字仅仅显示了火烧云的颜色，未能展示这一动态。【12题详解】本题考查的是对文段中划线句的分析和理解，仔细分析划线句可以分析得出表达效果是该句连用四个“一会儿”构成排比句式，不仅写出了火烧云的绚丽多彩，而且表现了火烧云变化多、变化快的特点。
