1、走近传统戏曲人物走近传统戏曲人物 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：a.认识戏剧的人物角色； b.应用图案及色彩等表现角色； 2.过程与方法：a.在欣赏中激发兴趣； b.在探索中学习戏剧相关知识。 c.在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。 3.情感、态度、价值观：a.让学生认识传统戏剧艺术，感受传统艺术的魅力； b.通过学习与了解戏曲文化，让学生关注民族文化的动态与发展。 教学重点：教学重点： 1.重点：戏剧人物中不同角色的不同特点。 2.难点：角色脸部图案个性的设计。 作业要求：作业要求： 小组合作完成一个或以上角色的面谱并尝试表演。 教师教学准备：教师教学准备：课件
2、、相关视频片段、绘画工具 学生课前准备：学生课前准备：绘画工具及装饰用品 教学活动设计：教学活动设计： 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动设 计 说 明 谈 谈起源、种类、角色等与教师交流 鉴于学生对传统戏剧认 识甚少， 以交谈的形式让 学生对传统戏剧有一定 的认识。 看 教师播放戏剧片段： 1、京剧片段 2、粤剧片段 1、欣赏片段； 2、思考： A、片段里如何表 现人物； 由于大部分学生可能从 没看过传统戏剧， 直观的 视觉感受应是本课必不 可少的一环。 B、不同的表现代 表怎么样的人。 学 1、讲解戏剧人物角色； 2、讲解色彩与性格的关联。 1、认识戏剧人物 角色： 生、旦、 净
3、、丑 2、认识人物面谱 不同色彩代表的 不同性格。 本环节为上一环节的后 续， 力求让学生明白戏剧 中的人物表现。 练 1、安排作业： 小组合作完成一个或以上角色的 面谱； 2、提示分工。 学生根据作业要 求进行绘画，用 油画棒或颜料在 纸面具上画出面 谱（小组作业） 让学生在纸面具画， 既能 呈现出人物的表现方法， 也能加强作业的趣味性， 提高学习的效率 展 展示学生作品并给予一定的评价 1、学生围绕面谱 阐述自己意图； 2、欣赏作业，并 提 出 自 己 的 建 议； 3、评一评：谁的 作品最能表现人 物的性格？ 色彩、图案、技法等都是 同学们评价的依据， 教师 在这方面引导好学生欣 赏与评价， 通过自评和他 评， 鼓励自信， 培养个性。 演 与学生一起戴上面具进行角色对 面 1、学生进一步展 示自己的作业， 并表现出所设计 角 色 的 性 格 特 征； 2、同学欣赏表 演，并提出自己 的建议，如：动 教师亲自带头参与活动 能降低学生的畏惧心理， 让学生大胆表现自我。 作、语气等。 课 后 延 伸 这节课我们通戏曲人物的学习， 接 触了中国传统戏曲文化， 让我们继 续关注我们的戏曲文化的动态和 发展， 有机会更深入地了解戏曲文 化让我们中国传统的戏曲文化好 好传承下去。 再一次让学生对传统艺 术的发展进行思考。
