1、1 / 2 Unit3 第第 6 课课时时教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1能读懂 Uncle Bookys Storytime 的小故事。 2能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。 二、二、教学重点教学重点 回顾和整理本单元重点学习内容。 三、三、教学难点教学难点 对 Uncle Bookys Storytime 中有关胎生、卵生科学知识的渗透。 四、四、教具准备教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。 五、五、教学建议教学建议 Get Ready （1）教师说指令，让学生根据指令拿出相应的文具或其他物品。 T: Show me your ruler, ple
2、ase. Show me your pencils, please. （2）教师收集几名学生出示的物品，让其他学生注意观察、记忆。 （3）教师提问题让学生回答，或说句子让学生判断，让学生帮助教师找出 文具分别是谁的。 T: Whose ruler is it? T: Is this Lisas book? Look at the pictures and answer the questions. （1）让学生看插图，说一说每个人物手里拿着什么，复习相关词汇。 （2）把学生分成两人或六人一组，一个学生提问一个学生回答。 （3）告诉学生在能正确提问和回答的插图旁画钩，然后两人交换角色。 Work
3、 out the puzzle. （1）让学生看插图，读一读方框中的单词。 （2）告诉学生接下来根据插图和字母的提示完成字谜。 2 / 2 （3）给学生时间，让学生在小组中一起完成字谜。 （4）指字谜中的字母，让学生说出所填写的单词，全班一起核对完成情况。 Group the words. （1）让学生看单词，朗读。 （2） 让学生看两个方框中的单词 insect 和 kite。 告诉学生接下来根据阴影部 分发音，把单词分别写在相应的方框里。 （3）逐一读单词，让学生判断应该放人哪个方框，全班一起核对。 Self-assessment （1）引导学生回顾本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说
4、一说喜欢 本单元的哪些活动。还可以问一问学生学到了什么，例如一些日用品的名称、怎 样询问或说明物品是谁的、歌谣、字母 i 的不同发音等等。 （2）让学生看书上的自评表，给学生时间根据自评表的内容独立完成自评。 教师可以对自评情况进行调查。 Uncle Bookys Storytime 1导入故事导入故事 呈现第一幅插图，让学生说一说接下来故事中的主要人物是谁，猜一猜地上 是什么动物的蛋。 T: Who are they? Whose eggs are these? 2阅读故事阅读故事 （1）告诉学生接下来读一个小故事，让学生与这两只小猴子一起找一找是 谁丢的蛋。 （2）让学生独立阅读故事内容。 （3）提问学生猴子都询问了哪些动物，蛋是否是这些动物丢的。 （4）播放动画，让学生观看。 （5）提问学生还知細些动物产卵，渗透跨学科知识。
