1、Unit5 第 1 课时教学设计 一、教学目标 1.能借助连环画、课件等听懂、读懂故事的主要情节和内容。 2.能指认和说出学科的名称，Chinese ，English，P.E.，art， science， math. 3.能询问和说明课程安排以及对学科的的喜好: What subjects do you have？I have What subjects do you like？ I like 二、教学重点 1.理解故事大意并朗读故事人物对话。 2.指认故事中出现的学科。 教学难点理解并认读词汇: Chinese， English， P. E. music， art， science， mat
2、h. 三、教具准备 课件、音频、教学卡片。 四、教学建议 GetGet ReadyReady （1）热身 （2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。鼓励学生说出 English 再让学生说一说还有哪些学科。学生可能会用汉语表达，教师根据学 生回答，呈现 English，Chinese，math，P.E（板书） T: What are you studying now？ LearnLearn toto SaySay 1.学习词汇 （1）教师示范朗读，学生跟读。 （2）教师朗读，学生指卡片跟读。 （3）学生多种形式读。 2.学习句型 （1）板书句型 -What subjects do you hav
3、e today？ -We have. -What subjects do you like？ -Ilike. （2）同桌两个对话练习。 ListenListen andand ReadRead 1.导入故事 2.学习故事 （1）完整播放故事动画。 （2）师领读。 （3）提出问题，让生小组内分校色朗读，并解决问题。 （4）指小组分角色朗读。 （5）指名回答问题。 ListenListen andand NumberNumber （1）告诉学生接下来听介绍几位教师的录音。先让学生看插图，猜 一猜他们分别是哪些学科的教师。 （2）播放录音，先让学生完整听一遍，核对刚才的预测是否正确。 （3）再次播放录音，让学生根据录音顺序，给插图标上序号。 （4）播放录音，教师重复，让学生说出每幅图分别是什么教师，全 班一起核对完成情况。 SummarySummary Words：EnglishP.E.Chinesesciencemusicart math Sentences： -What subjects do you have today？ -We have. -What subjects do you like？ -Ilike. HomeworkHomework 1.抄写单词。 2.回家把故事讲给爸爸妈妈听。
