1、课题课题4 上上 Unit5Lesson4Have a Try 教教 学学 目目 标标 1. 能在小调查中说明自己喜爱的学科,并询问别人喜欢的学科。 2. 能够说唱儿歌，并课堂生成新的歌曲。 3. 模仿示例书规范书写关于学科的词汇及句型。 碰碰 撞撞 的的 选选 点点 重点重点仿照示例抄写词汇，句型。 难点难点在调查活动中运用所学内容进行简单的交流，并通过小组合作，完成 课堂反馈。 教学准备教学准备教学卡片，配套教学光盘，投影仪,PPT 等。 第四课时第四课时 碰撞碰撞 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动课前复备课前复备 一、热 身 激 情。 二 、 情 境 呈 现 ， 碰 撞 生 问
2、 ， 设 境 应 用。 三.情境呈现 碰撞聚焦，应 用生成。 1.Greetings. 2.Sing songs. 一Revison. 1.展示学校图片,引入情景设置： School Open Day. 2. What can you see in the school? 3. Which room do you like ? 4. Chooseoneandtellthe reasons. 5. Useful sentences: This is the . . Because I like . . Itsand. 三Act out 1. 教师引导示范，完成 Me 部 分。 2. 师生示范。注
3、意姓名书写中应 该注意到的问题。 3. 生生示范。 4. Group-work: 采访两位同学， 完成记录。 8. 教师引领、点拨：生生互评。 四：Lets chant. 1.图片辨识。 1.师生问候 2.表演唱歌曲。 3.观察图片。思 考。 4.辨认图片。 5.看，听，思考 并回答。 1.观看示范 2.讨论姓名的书 写规则。 3.采访，完成记 录。 4.小组展示。 生生互评。 1.辨识图片，思 四 、 情 意 延 展 ， 境 中 应 用 ， 碰 撞 共 鸣。 五 情 境 延 展 ， 碰 撞 实 践。 2.完整听说 Lets chant. 3.Lets make a new chant. 根据
4、第一部分采访结果，完成课 堂生成。 4.小组展示。 小组互评。 五:Trace and write 1. 观察图片，描述。 2. 单词入位。 3. Tips:来自同学的温馨提示：书 写中需要注意什么？ 4. 独立完成书写。 5. 小组内检查。 6. Check answers.(投影仪). 五：课堂反思： 1.Our gains 2.Lets chant. I like . 考表达。 2.Followto chant. 3.小组碰撞合作, 完成课堂生成： The new chant. 4.小组展示。 生生互评。 1. 观察图片。 2. 讨 论 书 写 规 则。 3. 书写。 4. 小组展示。 5. 生生互评。 1. 反 思 本 节 课 自己小组所得， 并表达出来。 2. Chant. 作业作业 预设预设 1.Chant. 2.Inteview 板板 书书 设设 计计 Unit 5Lesson 4 Have a try What subjects do you like? I like. PicPicPicPicPicPicPicPic Me 教教 学学 反反 思思 1. 教学设计要深挖教材，把教学目标细化，具体化。 2. 教学中，对学生给予基于实际学情基础上的信任，让学生真正成为 课堂主体。 3. 每一个模块，要给学生达成目标的阶梯。 4. 教师的语言引导要简洁，到位。
