1、课题课题 Unit1Unit1HowHowcancan I I getget there?(there?(第六课时第六课时) ) 教学目标教学目标 1、能读懂 Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练 运用。 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。 3、了解 Story time 的故事内容。 教学重点教学重点 形容词比较级的变化规则 教学难点教学难点 形容词比较级的变化规则 教具准备教具准备该部分的挂图、相关的实物及单词图片、录音机及录音带 导学过程导学过程 1、warm-up（热身） （1）日常口语练习 （2）复习 2、presentation（新课呈现） （1）lets
2、 check，学生独立完成练习 （2）lets wrap it up 学生独立完成练习= 3、practice(练习) 小结：单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。 2. 以字母 e 结尾的词，在词尾加-r。 3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加 er。 4. 以辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。 5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。 6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better， bad/badly-worse。 4、homework（家庭拓展） （1）做配套的练习 （2）听录音，仿读 （3）预习 板书设板书设 计计 Unit 1 How tallAre You? How heavy are you？ Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger? 教学反教学反 思思 吟唱欢快的歌谣,活跃课堂气氛,明确本课主题,进入良好的学习状态。 复习 How tall are you ?Im 1.65 metres 为导入新课作铺垫。结合 简单句型组织生词操练,通过找的活动操练巩固重点句型,活跃课堂气氛, 激发学生的参与意识,同时训练学生的观察力,记忆力和听辨能力。
