1、解决教学重点难 点的措施 通过学唱英文歌曲、看视频学习关于动物的词汇，并通过电子书包中的一些 英语游戏来巩固重点单词；并通过小组上台展示和英文阅读的方法来解决重 点、难点句型的运用。 学情分析 本班学生分析： 1.本班学生平时思维较活跃，能够在老师提出的问题后进行头脑风暴等活动 的思索。 2.本班学生面对一些英语小游戏时候，能够更加积极的参与进去，比如使用 “我做你猜” 的英语游戏， 孩子既能够锻炼了观察能力， 也能锻炼表达能力。 3.本班学生擅长小组合作学习，并且较能够与他人进行沟通。 需要注意的是，学生由于处于 4 年级，词汇量并没有达到最高，所以在表达 时候，有时会遇到困难，需要老师积极
2、的引导。 教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 1.问候起到课前热身 的目的 演唱”Old Mc Donald had a farm”歌曲 “Old Mc Donald had a farm, E-I-E-I-O. On the farm he had some ducks, E-I-E-I-O” IWB电子书包 Old Mc Donald had a farm song. 2.展示作 业 为说出自己喜 欢的动物做准 备 展示学生录 制的“我知道 哪些动物” 学生课前录制IWB 电子书包 2. 头脑 风暴 说出自己 知道的动 物 充分让学生开 动脑筋，并说 出自己知道的 动物，也
3、为下 面讲解其他动 物做铺垫。 你都知道哪 些动物？老 师将动物的 名字列举在 IWB 白板上面 让学生进行头脑 风暴 IWB 电子白板 3. A guessing game 动物图片找规 律 给出米妮，米 奇，布鲁 托等卡 通形象，让学 生找规律 边赵规律让学生 说出他们的英文 名字 IWB 电子白板 4. 看视 频， 让学生观看视 频的过程中， 他们能够猜到 视频当中所包 含的动物的英 文说法是什 么。 观看关于不 同动物的视 频，并且让学 生说说他们 在视频中都 看到了些什 么动物。并回 答问题：播放 视频 1，你看 到了什么动 物？ 如：学生回答狮 子、鸟、老虎 凳 IWB电子书包 动
4、物世界的视频 5.看视频 后回答问 题 让学生观看视 频的过程中， 他们能够猜到 视频当中所包 含的动物的英 文说法是什 么。 让学生说说 他们在视频 中都看到了 些什么动物。 并回答问题： 播放视频 1， 你看到了什 么动物？ 如：学生回答狮 子、鸟、老虎 凳 IWB电子书包 动物世界的视频 6. 猜动 物游戏 让学生看视 频，并猜出是 什么动物，并 说出英文词 汇，充分调动 其积极性。 老师带领学 生做猜动物 的游戏。每一 次有 2 名同 学，一个人做 动作，一个人 猜是什么动 物并说出英 文名称。共 6 段视频。 一个同学做动作 的同时， 另一个同 学来猜是什么动 物。 IWB电子书包
5、关于不同动物的小视频 7.观看迪 士尼 50 周年卡通 动物视频 将视频下发到 平板当中，让 学生自行学习 互动视频 让学生观看 互动视频迪 士尼 50 周年 卡通动物视 频 学生边观看活动 视频， 边自己学习 里面的内容 IWB电子书包 迪士尼 50 周年动物视频。 8. 单词 游戏 充分调动学生 积极性 让学生做2个 电子书包的 单词游戏 比如虎口拔牙， 抢 救人质 IWB 电子书包英语单词游戏 9. 小组 调研 练习句型： Do you like.? Yes, I do./ No, I dont. 小组进行讨 论，每组有一 张调查卷，让 每个学生小 组内进行问 一名学生问“Do you like.” 另一个学生回答 “Yes, I do./ No, I dont. 拍 IWB电子书包 答。 最后统一检 查答案。 照上传答案 10.展示 动物图片 让学生展示自 己的绘画 老师让学生 高举自己的 图片，并与其 它同学分享 让学生课下与同 学和其它老师们 进行分享 IWB电子书包 11.作业课后作业让学 生完成跟读单 词、句型，并 且记录自己的 成绩。 课后让学生 听录音，并自 行录制作业 录制单词，句子 等，自动得到评 分。 电子书包
