1、学习目标: 知识与技能 1. 学习各种衣物名称， 能够会说、 认读服装单词hat, dress, skirt, pants, clothes,。 2. 能在情境中恰当的运用新句型 I like that/those.来表 达自己对服装的喜好。 情感目标 1. 采用多种语言教学途径，让学生能够积极参与课堂教 学，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。 2. 通过小组合作、探究等活动，增进学生间的交流，培养 学生会合作、会互助、知共享的个性品质。 学习策略目标 1. 引导学生在课堂上注意倾听、仔细观察、积极思考并积 极运用所学英语大胆的进行表达和交流。 2. 培养学生与他人交流与合作的能力
2、、分析和解决问 题的能力以及自主学习的能力。 学习重难点 教学重点 1. 学习有关服装的五个单词： hat, dress, skirt, pants clothes。 2. 学会运用新句型 I like that/those. 教学难点 that /those 的理解与区分 教学准备图片、多媒体课件 教法自主学习法、交际法、情境法等。 学习内容：Part ALets learn. 教学过程 Step 1 Warming up and revision （3 分钟） 1. Greeting. 2. Warm up.（由学科长带领同学们一起复习热身）。 (Good morning, boys an
3、d girls how are you today? Lets review.) Step 2 Presentatio n: （12 分钟） T: Boys and girls look, whats this? (师出示可爱的芭比 娃娃) ItsBarbie doll. Today is Barbie dolls birthday, and she wants to buy some new clothes. Do you want to go with her? 1单词 hat （1）多媒体出示几幅关于服装的图片，学生们根据图片来 引出新单词：Clothes, pants, skirt,
4、hat, dress. 如: Boys and girls, look, whats this? 当学生用汉语说出帽子时，学生先 听 hat,录音，然后跟读。 （2）接着师领读，并按各种方式进行单词操练，如开火车， 大小声等。老师领同学们一起拼写单词，并贴帽子图片。 （3） 教师指帽子图片， 问学生： What color can you see? 学 生会自然说出图中的颜色。 教师顺便引出： Whats that? Its a skirt. A black hat. 2.同样方式学习 skirt 和 dress。 3.学习 pants 时， 强调裤子是两条腿用复数， 引导学生说出 I lik
5、e those pants. Step 3 Practice （10 分钟） 1.学生自主学习单词。（各组组长组织本组同学进行自主学习） 2.小组内互读。 3.学生展示汇报。 Step 4 Sentence Presentatio n （13 分钟） 1. 学习新句型。(Sarah and Amy are at the clothes stor e too, do you know what does Sarah like? what does A my like?学生带着问题听录音。 What does saran like ? Sarah likes 2跟读。 3.小组内自编对话。 各小组展示自编对话。 Step 5 Sum up （2 分钟） What have you learned in this lesson?
