1、课课题题Unit 5What does he do? 教教 学学 目目 标标 1.四会词汇：fisherman，scientist，pilot，coach 2.三会词汇：sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary 教教学学 重难点重难点 掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。 课时安排课时安排1教学方法教学方法 Interaction 教学具准备教学具准备 录音机和磁带 教教 学学 过过 程程二次备课二次备课 一、一、Warm-up & Revision 1.请一名学生到讲
2、台上，教师给这名学生看职业单词卡片。 2.这名学生不可以说出职业的名称，但可以用动作表演该职业。其他 学生根据这名学生所做的动作说出职业名称：He/She is a/an 3.换不同的学生上台表演，其他人继续猜职业。比比看谁表演得最像， 谁最先用英语抢答出正确答案 二、二、Presentation & Practice Lets learn 1.教师出示一张渔民的图片，问学生：“What does he do?” 学生可能回 答：“渔民。”教师板书并教读单词 fisherman，可以用拆分法来教，如： fisherman，让学生分组操练该单词。教师问：“Where does the fishe
3、rman work?” 引导学生回答：“He works at sea.”教师将相应工作地点 写在图片旁。 教教学学过过程程二次备课二次备课 2.教师播放一段科学家做实验的视频，问学生：“What does she do?” 学 生回答：“科学家。”教师教读单词并板书 scientist，也可用拆分法来教学， 如：scientist。教师让学生用 scientist 造一个句子。如：I want to be a scientist.教师问：“Where does the scientist work?” 教师出示清华大学的图 片，引导学生说：“She works at a university
4、.”注意动词形式和介词的选择， 教师教读单词 university。 3.教师播放一段 NBA 篮球赛视频，指着视频中布置战术的球队教练问 学生： “What does he do?” 学生回答： “教练。 ”教师用课件展示单词 coach， 并带读几次。 4.教师播放 Lets learn 部分的录音，让学生跟读单词和对话，然后教师 示范书写，让学生在练习本上跟着写一写，再分角色朗读课文对话 Write and discuss 1.教师在 fisherman 卡片的下面贴上 sea，并介绍说：“He works at sea.” 学生跟读，然后教师依次在 scientist，pilot，co
5、ach 的卡片下面贴上表示职 业地点的卡片，如：university，plane，gym。教师问：“Where does he/she work?” 引导学生回答：“He/She works at/in” 2.学生独立完成 Write and discuss 部分的填空练习，教师以问答形式核 对答案。如 T: WhatdoesLee do? Ss: Heis a doctor. T:Wheredoes hework？ Ss:He works in a pet hospital. 3.学生分小组讨论更多的职业以及这些职业的工作场所，并做好记录， 建议使用表格形式，最后小组派代表汇报讨论成果。各组相互补充，教 师可适当多介绍几种职业。 教教学学过过程程二次备课二次备课 Homework 1.抄写并记忆本课四会词汇。 2.自主预习 Lets talk 部分课文。 板板书书设设计计教教后后反反思思 fishermanscientist pilotcoach Where does he/she work? He/She works at/in
