1、教学目标教学目标 （一（一） 、知识与技能目标、知识与技能目标 能过正确认读词汇 town、betweenand、a supermarket、a train station、a movie theater、a toilet、turn left、right，并能够结合旧句型 清楚问答有关地点。 （二（二） 、过程与方法、过程与方法 1、通过复习上单元出现的歌谣，引出本节课的学习课题，激发兴 趣。 2、以谜语和认读卡片的形式，进行词汇教学，加深学生对所学词 汇的理解与记忆。 3、初次连贯观看动画，整体掌握本节课学习内容。 4、再次分解看动画，掌握本课中出现的地点词汇与其运用。 5、三看动画，概括出
2、 Whats in our town?与 How can we go to the zoo?并总结出 the reason that Mocky doesnt like the zoo. 7、同桌自主练习文中的某个片段。 8、结合我校建筑物特点，看懂地图，清楚准确地问答地点。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 通过教学活动的设置与实施，培养学生主动运用地图识别地点的 具体位置。同时，渗透人与动物和谐相处的理念。 （四）教学重难点（四）教学重难点 重点： 能够正确认读 town、 betweenand、 a supermarket、 a train station、a movie theat
3、er、a toilet 并能够正确理解词汇的意思。 难点：结合旧句型准确清楚地问路。 四、教学过程与教学资源设计四、教学过程与教学资源设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学资源教学资源指导策略指导策略 Step One : Lead-in 导入（导入（3） 1 、 Can you sing this song?Page41.andshow my new song. 2、pay attention to the new word:townYizhuang Town,sing it again. Listen and sing. Try to sing the new song
4、. 教师使用旧 知识灵活迁 移到新课， 自然过渡。 热 身 活 动 主 要 是 集 中 学 生的注意力， 提 高 学 生 的 听力能力，反 应能力. Step Two : Presentation 呈 现 新 内 容呈 现 新 内 容 （16） 1. Do you know where I cangoinYizhuang Town? 2. Show the pictures and learnthem,then practice one by one. Lookatthe pictures and learn the new words. Practicereading and remembe
5、ring the new words. 出示图片让 学 生 观 看 图片。知道英 语 表 达 生 活 中 常 见 的 地 点，提高学生 用 英 语 思 维 的能力。 学 生 读 步 骤 提 高 听 说 能 力，看实际操 作 更 增 加 兴 趣。 Step Three: Pratice 操练（操练（19） 1.Let the children watch the CD of the text , and answertheteachers questions . 2.Lets watch the text again and then discuss in the 1.Watch the dis
6、k of the text . 2.Watchagain 展示小故事 的光盘。 教 师 指 导 学 生 边 看 边 思 考 问 题 可 以 进 一 步 集 中 学 生 的 注 意 力，帮助他们 groups . Then write the answers on the pieces of paper . 3.Let the first three groups answer the questions and others listen and check . 4. Let the children watch the disk again and repeat the sentences
7、one picture by one picture . 5. Have the children read the text in the groups and checkthepronunciations and tones. 6.Ask the children to read the text in the class and the teacherexplainsthe difficult sentences . and discuss in the groups. 3.Answerthe teachers questions. 4.Watch the disk andrepeatt
8、he sentencesone picturebyone picture . 5.Read the text in thegroupsand checkthe pronunciations and tones. 6. Read the text in theclassand listentothe teacher . 理解故事。小 组 讨 论 体 现 合作学习。 Step Four: Sum-up 概括（概括（2 ） 1.Have the children find out the places in the text. 2. Have the children look atmymapandhelp Mr.Asker. 1.Circlethe places. 2.Practisein pairs. 出示地图知 道 运 用 地 图 为 他 人 指 路。学习用英 语的思维。 板书设计 Unit 5Our town Where is thesupermarket? movie theaterItsnear the /between and .
