1、高考作文解析及范文：2021 年高考语文全国乙卷作文 全国乙卷 适用省份：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 青海 内蒙古 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代 扬雄就曾以射箭为喻，他说： “修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中 矣。 ”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动， 就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
2、露 个人信息；不少于 800 字。 试题评析 读清楚题目，第二段为“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身 发展的思考写一篇文章” ，也就是说，在文章当中你要围绕“追求理想”展开，且要“结合 自身发展”来谈论。 同时，材料第一段已经对“追求理想”的“基础、方法、路径、目标及其关系”作出 了限定，为“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动， 就能实现理想” ，所以文章又要紧密联系这个。概而言之，这道题目要说的是，结合你自己 的发展，以及修身、端正思想、义等，来谈谈追求理想。 材料给出的元素比较多，这是近两三年作文命题的一个特点，面对这种材料，要在理 解和把
3、握材料的基础上，有所加深和拓展，展现自己的思考和想法。以下文章为和题而作。 下水文 坚定理想，奋力求索 松松 追求什么样的理想？ 扬雄说： “立义以为的。 ”作为儒家的继承者，汉代的扬雄承袭孔子的“不义而富且贵， 于我如浮云”和孟子的“舍生而取义” ，将“义”作为人生孜孜以求的目标。 “义”彰显了 大写的人格。家喻户晓的屈原则将改善生民的生活和国家的状况作为毕生的追求，以“吾 将上下而求索” “虽九死其尤未悔”表明心志；杜甫继承了屈原的为民和爱国的精神，在诗 歌如三吏三别 茅屋为秋风所破歌中为生民发声和呐喊。相比之下，陶渊明则在组诗 形影神中述说自己的志向， “委运大化中，不喜亦不惧” ，他躬
4、耕田亩，在自然中体味 人生，追求理想，亦成为后来者争相追随的对象，如唐代王绩模仿陶渊明的“五柳先生” 给自己取名为“五斗先生” ，欣赏和体味“树树皆秋色，山山唯落晖” 。 这样的例子举不胜举，它们都共同表明一点：在人生的征途中，要不断观察自己和周 围的世界，要不断拷问自己的内心，确定自己的理想。不管是“义” “爱国” “为人民”还 是“体味自然” ，这一理想必须是崇高的和积极的，也必定是经过自己的深思熟虑的。于我 而言，我处在一个波澜壮阔和大有可为的当下中国，我的理想是“爱国” “为人民” 。虽然 我还在学习阶段，未来从事什么样的岗位并不确定，但是我想像习主席所说的一样， “将青 春书写在祖国
5、大地上” ，我想我可能会成为一个基层干部、老师、医生或者军人。无论我自 己的努力或命运之神让我扮演什么样的角色，这一初心不会改变。 如何追求理想？这是一个和确定理想同样重要的问题。 扬雄说： “修身以为弓，矫思以为矢， ，立义以为的，奠而后发，发必中矣。 ”强调实现 理想过程中的修身、端正思想和行动。这一追求理想的方法论是孔子一生的注解：孔子以 “仁”作为自己的修身要求，并以此不断发展自己的思想， “学而时习之” “己所不欲，勿 施于人” “闻韶 ，三月不知肉味” “尔爱其羊,吾爱其礼” ，不管是保持学习的状态、良好 的待人之道、对音乐的喜爱、对礼的敬重等等，都是为了达到“仁”的标准。在修身和发 展思想后，孔子也行动了起来，周游列国，广收弟子。 扬雄指出的方法论和孔子的一生带给我很多启示。为了实现理想，我需要锻炼自己的 心性、修养自己的人格，让自己有优秀的品质和能力去面对困难和挑战。同时，我也需要 行动起来，诸如学好专业知识和本领，并在日常生活中加以实践。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，相信对“追求什么样的理想”和“如何追求理 想”这两个问题有较为深入和全面的思考后，我辈定能在这求索之路中高歌猛进。
