1、20212021 高考高考语文语文全国乙卷全国乙卷作文作文： 理想与箭理想与箭解析解析+ +范文范文 星光不负逐云箭星光不负逐云箭 真题回顾： 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代 扬雄就曾以射箭为喻，他说：扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必 中矣。中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义义”作为确定的目标，再付诸行作为确定的目标，再付诸行
2、 动，就能实现理想。动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 写作解析写作解析 扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。其中“弓”是基础， “的”是目标，“矢”具有方向性，要射中目标则又需要其他要素共同起作用，而各要素 所起的作用在不同人看来重要性是不同的，所以人们常以射箭设喻，说明抽象的道理。党 解读为“学问的根基好比是弓弩，才能好比是箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以 让才能更好地发挥作用”，要求青年人“应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种 精神追求，一种生活方式”，强调“学习”这个基础的重要意义。 试题材料
3、指出，古人追求理想会涉及基础、方法等，再以扬雄观点进行举证，任务驱 动则是自然延伸到考生对理想的追求、自身发展的思考上。 任务中的“当代青年”，要求文章的思考和立意必须站在特定的时代节点，从青年的 角度升华自己的思想认识；任务中的“自身发展”，引导考生将自己的理想追求与自身实 际、时代精神结合起来，对实现理想过程中的基础、目标、实践等进行有目的、有层次的 思考。 命题取材与设计既体现优秀传统文化与现代文化的相融相通，也体现出国家和社会对 新时代人才发展的要求。 范文 星光不负逐云箭 扬雄曾言志：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”李白也 曾立下豪情壮志：“箭逐云鸿落，鹰
4、随月兔飞。”作为新时代新青年的我们，追梦途中正如弦 满箭长，直冲云霄。 射箭先定箭靶，逐梦须有目标。箭靶好比初心，目标犹如罗盘。先贤立志，振聋发聩。 目标是李白高唱“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；目标是郑板桥坚定“咬定青山不 放松，立根原在破岩中”；目标是孙中山呐喊“少年强则国强，少年智则国智”。他们心 中有目标，脚下有力量，经历一番寒彻骨，不负如来不负卿。我们生活在美好的时代里， 拒绝颓废、躺平、丧文化，而应该立下远大理想，以梦为马，不负韶华。 射箭以义为的，逐梦不离正义。理想除了高远，还要合乎正义。正义是孟子“不义而富 且贵，于我如浮云”，正义是于谦以身作则“粉身碎骨全不怕，要留清白在
5、人间”，正义 是文天祥慷慨赴死“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，正义是鲁迅嫉恶如仇“横眉冷 对千夫指，俯首甘为孺子牛”。有利于人民利益的，是正义；违背人民利益的，是不义。 利用战争发财，利用疫情致富古往今来，像这样的不义之人永远定格在耻辱墙上，遭 后人唾弃。正如孔子所言“不义而富且贵，于我如浮云”。站在两个一百年的历史交汇点 上，我们不能小肚鸡肠、患得患失，应当以民族大义为重，计利当计天下利，求名当求万 世名。我们青少年应当为民族复兴抛头颅、洒热血，跋山涉水，争当时代先锋。 射箭以践为本，逐梦砥砺前行。追梦的路上，除了高瞻远瞩，还有不停歇的脚步。理想 是彼岸之花，实践则是通往理想彼岸的桥梁。都说“拳不离手，曲不离口。”实践是检验 真理的唯一标准，勤学苦练是追梦的通行证。古往今来，莫不如是。郦道元日夜兼行，风 雨无阻终成水经注；韩愈用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为治学自勉；袁隆 平历经数十载青春，研发杂交水稻；党和国家扶贫攻坚，为人民谋发展谋幸福前人为 我们栉风沐雨、开天辟地，我辈当砥砺前行，振乡村强农村、攀高峰潜深海，在逐梦路上 绽放实践之花。 骍马黄金勒，雕弓白羽箭。星光不负逐云箭！新时代的新青年当有新理想，让我们修身 律己，强固思想，配以远大的目标和强烈的正义之心，在复兴奋斗中大胆实践吧！因为历 史只会眷顾修身者、矫思者、立义者、实践者！
