1、四年级第一单元第一课知识点四年级第一单元第一课知识点 1. 按照声音的来源分成：动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声按照声音的来源分成：动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声 音等类别。音等类别。 2. 声音有高低声音有高低（例如音符例如音符 1 声音低声音低 5 声音高声音高)；强弱强弱（我们常说的大声和轻声我们常说的大声和轻声） ； 悦耳刺耳之分。悦耳刺耳之分。 3. 听周围声音时我们要保持安静。听周围声音时我们要保持安静。 四年级第一单元第二课知识点四年级第一单元第二课知识点 1. 物体来回往复运动叫振动。声音是物体振动产生的。物体来回往复运动叫振动。声音是物体振动产生
2、的。 2. 敲击音叉、拨弹橡皮筋、拨弹尺子、敲击鼓面可以发出声音。敲击音叉、拨弹橡皮筋、拨弹尺子、敲击鼓面可以发出声音。 3. 轻轻触碰发声物体，感觉手麻麻的，说明发声的物体在振动。敲击鼓面可以轻轻触碰发声物体，感觉手麻麻的，说明发声的物体在振动。敲击鼓面可以 看到碎泡沫球在鼓面上跳动，说明鼓面是在振动的。看到碎泡沫球在鼓面上跳动，说明鼓面是在振动的。 4. 我们喉咙里发出声音、控制声音的器官我们喉咙里发出声音、控制声音的器官声带。我们发声时声带变紧，声声带。我们发声时声带变紧，声 带越紧声音越高。手放到发声的喉咙处会感到振动。带越紧声音越高。手放到发声的喉咙处会感到振动。 5. 吹竖笛振动的
3、是空气，吹口琴时振动的是金属簧片。吹竖笛振动的是空气，吹口琴时振动的是金属簧片。 四年级第一单元第三课知识点四年级第一单元第三课知识点 1. 声音是向四面八方传播的。声音是向四面八方传播的。 2. 敲击的音叉轻触水面，看到有波纹，验证声音是以波的形式传播。敲击的音叉轻触水面，看到有波纹，验证声音是以波的形式传播。 3. 物体振动时会引起周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播物体振动时会引起周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播 到另一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。固体传播声音的本领比到另一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。固体传播声音的本领比 液体好
4、，液体传播声音的本领比气体好。液体好，液体传播声音的本领比气体好。 4. 太空中因为没有帮助传播声音的空气太空中因为没有帮助传播声音的空气， 所以需要借助电子通信设备进行沟通所以需要借助电子通信设备进行沟通。 5. 土电话的声音通过线绳传递给对方。土电话的声音通过线绳传递给对方。 四年级第一单元第四课知识点四年级第一单元第四课知识点 1. 人的耳由外耳、中耳、内耳组成，外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括鼓膜和人的耳由外耳、中耳、内耳组成，外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括鼓膜和 听小骨（有三块听小骨（有三块） ，内耳包括耳蜗和听觉神经。，内耳包括耳蜗和听觉神经。 耳郭：收集声波耳郭：收集声波 外耳道：
5、传递声波传递到中耳外耳道：传递声波传递到中耳 鼓膜：将声波转化为振动鼓膜：将声波转化为振动 听小骨：传递振动到内耳听小骨：传递振动到内耳 耳蜗：将振动转化为听觉信号耳蜗：将振动转化为听觉信号 听觉神经：将听觉信号传递到大脑听觉神经：将听觉信号传递到大脑 2. 鼓膜很薄有弹性，轻微声音都会产生振动。用气球皮模拟鼓膜，在发出声音鼓膜很薄有弹性，轻微声音都会产生振动。用气球皮模拟鼓膜，在发出声音 的音叉可以引起气球皮振动，音叉距离远、声音弱，振动不明显，距离近、声的音叉可以引起气球皮振动，音叉距离远、声音弱，振动不明显，距离近、声 音强，振动明显。音强，振动明显。 3. 用纸筒模拟耳郭，耳郭大听到的
6、声音清晰，耳郭小听到是声音不清晰。用纸筒模拟耳郭，耳郭大听到的声音清晰，耳郭小听到是声音不清晰。 4. 全国爱耳日全国爱耳日 3 月月 3 日，耳朵是我们的听觉器官要保护耳朵：轻声交流不在别日，耳朵是我们的听觉器官要保护耳朵：轻声交流不在别 人耳朵边大声叫喊；看电视听音乐音量调低；每次佩戴耳机时间不超过半个小人耳朵边大声叫喊；看电视听音乐音量调低；每次佩戴耳机时间不超过半个小 时；尽量少挖耳朵，不用尖锐工具挖耳朵；洗头洗澡防止水流入耳内。时；尽量少挖耳朵，不用尖锐工具挖耳朵；洗头洗澡防止水流入耳内。 5. 听诊器听筒上的膜感受到振动，通过管子里的空气传递到听筒，再传递到医听诊器听筒上的膜感受到
7、振动，通过管子里的空气传递到听筒，再传递到医 生的耳朵里。生的耳朵里。 四年级上册第一单元四年级上册第一单元 1-4 课练习题课练习题 1. 声音可用声音可用、 来进行描述和记录。来进行描述和记录。 2.声音是物体声音是物体而产生的。而产生的。用音叉碰支架上的轻质小球，小球会被音用音叉碰支架上的轻质小球，小球会被音 叉弹开，说明音叉在叉弹开，说明音叉在。 3.人说话的声音是由人说话的声音是由产生的。人体有能够感受到声音的器官产生的。人体有能够感受到声音的器官 是是。 4.把玻璃钟罩里的逐渐空气抽走后把玻璃钟罩里的逐渐空气抽走后， 里面的闹钟发出声音里面的闹钟发出声音 （） 。 5.物体振动带动
8、了周围的空气振动物体振动带动了周围的空气振动，空气的振动引起了空气的振动引起了（）振动振动。 （）可以将振动长达到内耳。）可以将振动长达到内耳。 6.模拟鼓膜振动模拟鼓膜振动实实验验，音叉距离鼓膜距离相同的情况下音叉距离鼓膜距离相同的情况下， （）敲击音叉鼓敲击音叉鼓 膜振动明显膜振动明显， （）敲击音叉鼓膜振动不明显。用同样力量敲击音叉，音）敲击音叉鼓膜振动不明显。用同样力量敲击音叉，音 叉距离鼓膜叉距离鼓膜（）鼓膜振动明显鼓膜振动明显，音叉距离鼓膜音叉距离鼓膜（）鼓膜振动不鼓膜振动不 明显。明显。 7.宇航员在太空中工作宇航员在太空中工作，彼此之间借助彼此之间借助（)进行沟通进行沟通，因为（因为（ ） 。 8.我们用纸杯子和棉线制作了土电话，对面同学能互相听见对方说话是因为（我们用纸杯子和棉线制作了土电话，对面同学能互相听见对方说话是因为（ ） 。 9.敲击音叉轻触水面看到水面有（敲击音叉轻触水面看到水面有（） ，说明声音是以，说明声音是以 （） 的形式传播的的形式传播的。 教教室室各角落都听到了声音是因为声音可以各角落都听到了声音是因为声音可以 （） 。 10.填图：填图：
