1、人教版四年级数学上册第三单元人教版四年级数学上册第三单元角的度量同步试题角的度量同步试题 一、填空一、填空 15 时整，时针与分针所组成的角是（）度。（）时整,时针与分针成平角。 考查目的：考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。 答案：答案：150；6 解析：解析：钟面上有 12 个大格，每一大格所对的角是 30 度，5 时整刚好是 5 个大格，所以是 150 度；时 针旋转一周是 12 小时，半周是 6 小时，所以当 6 时整，时针与分针刚好在成平角。 2120的角比平角小（）度。比直角大（）度。 考查目的：考查目的：加深对不同角的度数的认识。 答案：答案：60；30。 解析：
2、解析：平角是 180，用 180120=60；直角是 90，用 12090=30。 3写出下面各角的度数。 (1)(2)(3) 考查目的：考查目的：巩固用量角器量角的方法。 答案：答案：(1)40；(2)130；(3) 90。 解析解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条 0 度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度 读数。 41 周角 = （）平角 = （）直角 = （）度。 考查目的：考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。 答案：答案：2、4、360 解析：解析： 可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。 5如果1 + 2 = 2 + 3，1 = 40，那么3
3、 = （）。 考查目的：考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。 答案：答案：40。 解析：因为解析：因为1 和3 加上同一个角的和相等，所以1=3=40。 二、选择二、选择 1一个锐角和一个直角可以组成一个（）。 A、锐角B、钝角C、平角 考查目的考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。 答案：答案：B 解析：解析：锐角小于 90，直角是 90，它们的和一定比 90大，又不到 180，所以是平角。 2经过两点，可以画（）条线段。经过一点可以画（）多少条射线。 A、1B、2C、3D、无数条 考查目的：考查目的：巩固对射线和线段的性质的认识，加深对直线、线段、
4、射线特征的区分。 答案：答案：A；D。 解析：解析：学生可以通过动手画一画找到答案，同时在动手操作中深化对概念的理解。 3角的两条边是（） A、直角。B、线段。C、射线。 考查目的：考查目的：巩固角的概念及影响角的大小的因素。 答案：答案：C 解析：解析：借助画图或依据角的概念解答。 4下面说法错误的是（） A、一条直线长 6 厘米。 B、角的两边张开得越大，角越大。 C、钟面上 2 时整，分针和时针成锐角。 考查目的：考查目的：考查学生对线段、直线和射线的认识；各类角的特征等。 答案：答案：A 解析：解析：直线可以向两端无限延伸，不能测量，所以答案A 的说法是错误的。 5两个锐角之和一定是（
5、） A、直角B、锐角C、钝角D、不能确定 考查目的：考查目的：巩固学生对各类角的认识，培养学生借助画图的方法灵活解决问题的能力。 答案：答案：D 解析解析：学生可以画一画，也可以用三角尺上的锐角拼一拼，就会发现当两个锐角相拼时，拼成的角可 能是锐角、直角，也可能是钝角，无法确定。 三、解答三、解答 1量一量，算一算。 （1）1 = （） 2 = （）3 = （）4 = （） 1 + 2 + 3 + 4 = （） （2）1 = （）2 = （）3 = （） 1 + 2 + 3 = （） 考查目的：考查目的：巩固量角的方法，渗透三角形内角和 180、四边形的内角和 360及平行四边形对角相 等等知
6、识。 答案：答案：（1）1 =1302 =503 =50 4 = 130；1 + 2 + 3 + 4 =360； （2）1 =602 =603 =60；1 + 2 + 3 = 180 解析解析：量角时注意找准顶点，将顶点对齐量角器的中心，一边对齐 0 度刻度线，根据另一边所在的位 置读出角的度数。 2已知：1= 52，求其余 3 个角的度数？ 考查目的：考查目的：巩固平角的表象，渗透对顶角相等，提高学生的识图能力。 答案：答案：2 = 128，3 = 52，4 = 128。 解析解析：会看图，能够通过看图发现，1 和2 组成平角，1 和4 组成平角，所以2=4=128； 同理3 =1 =52。
7、 3 写出下面各角的度数。 已知：1=3，2=140，求1、3 的角是多少度？ 考查目的：考查目的：巩固对平角的认识，熟练进行有关角的计算。 答案：答案： 1=3=20 解析：解析：解决问题的关键是要知道平角为 180。 4求：1、2 、3 的度数？ 考查目的：考查目的：巩固对各类角的认识，熟练进行有关角的计算，提高学生的试图能力。 答案：答案：1=180 15=165；2=90 ；3=18090 50= 40 解析：解析：会看图，找到各个角之间的关系后再解答。 5下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：1 = 32，求2 =？ 考查目的：考查目的：巩固对图形特征的认识。 答案：答案：2=9032 2= 26 解析：解析：看图可知，2 和 2 个1 组成了一个直角，根据直角=90，通过计算可以得到答案。
