1、温馨提示：温馨提示： 此题库为此题库为 WordWord 版，请按住版，请按住 Ctrl,Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看滑动鼠标滚轴，调节合适的观看 比例，关闭比例，关闭 WordWord 文档返回原板块。文档返回原板块。 考点考点 1 19.9.写作写作 1. (2018全国卷T22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 2000 年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年汶川大地震,北京奥运会。 2013 年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017 年网民规模达 7.72 亿,互联网普及率超全球平均水平
2、。 2018 年“世纪宝宝”一代长大成人。 2020 年全面建成小康社会。 2035 年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同 行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思 考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启,给那时 18 岁的 一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得 泄露个人信息;不少于 800 字。 【写作提示】这是一道任务驱动型作文题目。命题材料立意高远,视野宏大,立 足现实,着眼未来,贴近现实,贴近学生实际。写作时,要认真阅读命题材料
3、,仔细 分析写作要求。通过分析,可以看出需要注意以下几点:(1)要根据“以上材料” 进行“联想和思考”,不能脱离材料。以上材料为整体,不能单就某句话去谈。 (2)必须谈到际遇和机缘、使命和挑战。(3)对 2000 年以来的中国成就要有自豪 感和自信心,对中国成就要有正向评价,要体现出一代青年奋发向上的精神风 貌。(4)要将触发的联想和思考,想象它装进“时光瓶”,待到 2035 年开启。但 必须注意立足点是此时此刻的考场,应关注昨天、今天和明天。(5)要有读者意 识,即“那时 18 岁的一代人” 。 参考立意:(1)祖国前进我成长(2)我们相约在 2035 年(3)相约在并不 遥远的明天(4)个
4、人命运与国家命运(5)一代人的心里话(6)共和国,我与 你一路同行(7)追梦,与你们在一起(8)你的梦,我的梦,共同的“中国梦” (9)春秋鼎盛年,共筑中国梦(10)我和未来有个约会(11)“青春梦”与“中 国梦” 2. (2018全国T22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) “二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上 弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更 应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这 部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,
5、自拟标题;不要 套作,不得抄袭;不少于 800 字。 【写作提示】这是一个叙事性材料作文题。考生不能简单地抓住局部一点不顾 及其余作文,“结合”就是全面地审读作文材料。 “二战”期间,这是叙说事情的 背景,于立意意义不大。 “然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的 部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。 事实证明,沃德是正确的。 ”这几句话要注意:一是“然而”是转折,说明内容的 重点在这里,立意的重点也在这里。二是关键词“力排众议” 。力排众议,就是极 力排除、 反驳各种不同意见。 沃德能力排众议的力量来自何处?他是 “统计学家” , 注重科学、独立
6、思考、突破惯性思维,敢于坚持自己所认为正确的观点,不盲从。 “注意弹痕少的部位”是他的观点,为什么?“因为这些部位受到重创的战机,很 难有机会返航,而这部分数据被忽略了。 ”这句话是理由、依据。综合以上分析, 可以有以下立意:突破惯性思维;注重细节;敢于坚持真理;注重独立思 考。 3. (2018全国卷T22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 时间就是金钱,效率就是生命 特区口号,深圳,1981 绿水青山也是金山银山 时评标题,浙江,2005 走好我们这一代人的长征路 新区标语,雄安,2017 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭。不
7、少于 800 字。 【写作提示】这个题目属于新材料作文,即所谓“命意”作文。所给材料分属 3 个年份,时间跨度近 40 年,具有强烈的时代感,代表了改革开放的三个阶段。 1981 年深圳特区口号“时间就是金钱,效率就是生命”,凸显了改革开放初 期以经济建设为中心的时代特色。口号背后,是意识到自身落后的危机感,是发 愤图强、只争朝夕的奋斗精神,是强烈的竞争意识与赶超意识。 2005 年浙江时评标题“绿水青山也是金山银山”,表明了发展理念、发展方 式的嬗变。标题透露出强烈的环境意识,蕴含着对过去高速发展、片面发展的反 思,寄托着对美好发展图景的希冀。 2017 年雄安新区标语“走好我们这一代人的长
8、征路”,重在一个“好”字, 重在对新时代发展路向的“长征”之喻。新一代人在“富”与“强”的基础上 更要“好”,他们同样任重道远,需要上下求索不断创新。 材料提供的思维、表达空间非常广阔,具有充足的发挥空间。就首批踏上高 考舞台的“00 后”而言,可以结合父辈经历回顾历史,可以结合自身经历评点现 实,可以立足人生节点展望未来。可以讲故事也可以描美景,可以陈己见也可以 抒豪情,可以唱赞歌也可以砭时弊。可以抓其中一条、两条标语口号深入挖掘、 延伸拓展,也可以用整体思维宏观把握,着眼家国思辨大道。无论怎样写,都要紧 扣时代,都要把个人与时代、国家结合起来,都要表达真情实感。 参考立意: 发展永远是硬道
9、理,良性发展才有美好未来。 绿水青山是民生财富,理想中国永远是美丽中国。 投身新时代,创造属于我们的精彩。 我以中国为傲,中国因我更好。 富起来,强起来,还要美起来。 4.(2018浙江卷T24)阅读下面文字,根据要求作文。(60 分) 浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了 “干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创 造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写 一篇文章。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。 不得少于
10、 800 字。不得抄袭、套作。 【写作提示】 作文的关键词是 “ 干在实处、 走在前列、 勇立潮头 的浙江精神” , 现实感很强,直指考生的现实生活。材料讨论的有两层意思,首先是从历史的维 度解读浙江精神:务实、知行合一、经世致用;再从当下的维度解读浙江精神:干 在实处、走在前列、勇立潮头。这两个维度的“浙江精神”是一脉相承的,都具 有“与时俱进”的特点,结果就是“在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人 书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇” 。 写作本题,关键是要准确理解“浙江精神” 。材料中的关键词是“浙江精神” , 但考生如果仅仅围绕“浙江精神”来写,容易走向宽泛、缺乏实际
11、的内容误区, 难以落到实处。从命题者的意图来看,毫无疑问是引导学生关注现实,思考当下, 重视浙江本地历史传统文化,在文章中体现地方文化特色,而这种地方特色又要 上升到国家文化精神层面上来。所以,材料中的“浙江精神”内涵非常丰富,考 生在写作的时候,要将“浙江精神”落到实处。材料中说得很清楚,“浙江精神” 是指“干在实处、走在前列、勇立潮头”;同时,考生也可以从“务实、知行合 一、经世致用”等这几个概念中得到启示,形成写作思路,快速进入写作状态;还 可以从“历史上” “今天”等时间与空间的维度做丰富的联想与深入的思考。 5. (2018江苏卷T20)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于
12、 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。 语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。 【写作提示】本题考查能用适当的文体样式写论述类、实用类和文学类文章。 与去年江苏卷一样,是一道材料作文的题目。 今年材料很简单,主要谈论 “语言” 。 本次作文选题贴近时代、贴近社会、贴近考生生活。对于“语言”现象,考生没 有陌生感,熟悉并且都有亲身体验,材料内容和考生的生活没有隔阂感,在阅读 上也不存在障碍,材料的三句话构成一个有机整体,表达凝练,意蕴丰厚。句句都 有“语言”一词,这就表明“语言”是今年高考语文作
13、文的关键词,学生审题立 意谋篇布局都要紧扣“语言” 。 材料从三个层面引导考生展开联想,打开思路。首先从日常生活的视角出发, 通过“花解语,鸟自鸣”的生动画面,触发考生想象,“处处”强调“语言”的普 适性和广泛性;“花解语,鸟自鸣”两个句子结构相似,但是诠释语言现象的角度 不同:“花解语”是从语言接受的角度来说,“鸟自鸣”是从语言表达的角度来 说;一个是输入模式,一个是输出模式,这两句话就完整地呈现了语言交流的两 个基本过程。接着,从语言的基本功用出发,“不同的语言打开不同的世界”,强 调语言存在的差异性,接着举例阐述语言与世界之间的关系,展示人类文明所构 建的语言体系。最后,引导考生思考并把
14、握作文的立意方向和表达重点,从生活、 生命、文明等角度,指出“语言”的意义和价值。 考生可以写自然界悦耳动听、引人遐思的语言,写人类社会情感真挚、意蕴 丰富的语言,写网络语言,表现生活的诗情画意;也可以写语言艺术家们以及他 们创造的艺术生命,或透过语言的窗口,从具体与抽象、有形与无形、有声与无 声、艺术与科技等维度探寻生命的价值;还可以写那些富含文化内容的格言警 句、俗语民谚,可以研究语言的源远流长与精妙深邃,发现文明传承的途径。无 论是日常生活,还是思考探究,只要紧扣“语言”,来感觉生活、感悟生命、感怀 文明,都是切题的。 6. .(2018天津卷T22)阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,
15、写一篇文章。 (60 分) 生活中有不同的“器” 。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能 助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度; 有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想 要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不 少于 800 字;不得抄袭,不得套作。 【写作提示】从作文题目看,本题属于传统的材料作文。材料对“器”进行了多 角度、多层次的解读,以期能够给学生提供多向的思维路径,使学生充分展现自 己的思想和审美、逻辑、语言表达等写作能力。我们解读材料,要利用其解说, 结合自己的知识积累和思想认识,进行充分的联想和思考:“盛纳
16、万物”,这是收 纳之“器”的基本功用,我们可以联想小到瓶瓶罐罐,大到轮船飞机等多种多样 的器具,体会器之为用;“助人成事” “有利器方成匠心之作”则是将“器”扩展 到工具之器,让我们联想到各种各样的器具、工具,从而领略“工欲善其事,必先 利其器” 的道理; “兼容并包,彰显才识气度” 则是 “器” 的抽象意义,此时的 “器” 为度量、才干之义,让人联想到圣人君子、有远见卓识之人,他们是我们人生的 目标,学习的榜样;“国之重器”则让我们联想到高端科技设备,高端人才,国之 脊梁,国之栋梁,“肩负荣光,成就梦想”让我们想到民族复兴大业、中国梦的实 现需要一大批国之重器。 有了以上的联想和思考,我们就
17、有了多种写作选择:可以写实物的“器”,或 思考形制与内容的关系,或思索器与道之辨;可以写个人的器量、才识、气度,探 究“器”在才德风范方面的含义;可以写作为工具的“器”,探讨利器推动科技 发展、社会进步的作用;还可以写大国重器,体悟“器”对于国家、民族发展的 重大意义作文可以说理、议论,也可以记叙、抒情、描写、说明。 参考题目:(1)工欲善其事,必先利其器;(2)君子重器;(3)国之重器,民族所 托 7. (2018北京卷T23)微写作(10 分) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。 在红岩 边城 老人与海中,至少选择一部作品,用一组排比比喻 句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一
18、句中都有比喻。120 字左右。 从红楼梦 呐喊 平凡的世界中选择一个既可悲又可叹的人物,简 述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150-200 字。 读了论语,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪 位?请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150-200 字。 【写作提示】本题考查学生微写作的能力以及对文学名著的掌握。 要对所给出的名著内容有深入了解,并切实写出阅读感悟,同时还在其中 考查了修辞能力,这是今年考题的一次新的尝试。 本题继续以名著人物为基础命题,要求考生对文学名著中典型人物的形 象有较为深入的了解。考题为学生设定了“既可悲又可叹”这样一个具体的点,
19、要求考生展开描述,便于考生快速建构。 要求考生从论语中选择自己最喜欢的孔子弟子,为他写一段评论。并 特别给出了颜回、曾参的例子,既勾连了教材中相关篇目,又有对论语一书 的整体关照,把学生对经典文化的学习与自己的所思所想紧密结合。表达时,首 先应有一个明确的中心观点,即“你喜欢”哪一位。然后,要合理引用论语 中与人物有关的言行分析,分析必须有理有据,能够自圆其说。 写作时一定要注意字数限制,180 字左右最好,写得太多和太少都不好。 答案:略。 8 (2018北京卷T24)作文(50 分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题 卡上。 今天,众多 2000 年
20、出生的同学走进高考考场。 18 年过去了,祖国在不断发 展,大家也成长为青年。 请以“新时代新青年谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。 要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。 生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人 的期盼。 请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人 与自然和谐相处的美好图景。 要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有 细节,有描写。 【写作提示】2018 年作文依然考查了考生熟悉的两种文体:议论文和记叙文。两 道题都围绕“成长”这一关键词,要求考生结合自己成长与生活的背景展开作文 写作。 第
21、题关注到本届考生的年龄特征,他们成长的这 18 年,也是国家不断快速 发展的 18 年。这一过程中的自己是如何成长的,所思所想如何?作为“新时代新 青年”,考生一定有话可说。小到身边事,大到国家事;小到生活中衣食住行的变 化,大到国家重器的建设,都可以引发考生对自己的成长与祖国发展的思考,积 极展现新一代青年的家国情怀。 第题要求考生展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动 地展现出人与自然和谐相处的美好图景。生态环境关乎每个人,“绿水青山就是 金山银山”,作为社会主义事业的接班人和建设者,未来美好生活的建设既关乎 考生自身发展的前景也正是他们应有的担当和责任。考生完全可以发挥主人翁 精神,放开手脚,积极创作。 两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确,学生要真正认识到写作过程 既要展现自己对文化传承、国家发展,人类未来等宏观问题的认识,也要展现个 体独特的情感体验、自足的个性追求。要把个人的成长和社会的发展紧密结合 起来,做走在时代前列的开拓者与奋进者。日常教学要强化学生的文体意识,注 重思维与表达能力的培养,在言之有理有序的基础上,促进学生对现实人生的深 入关注与思考,培养其对美好生活的追求和奋发向上的人生态度;在对优秀传统 文化的弘扬中,增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 关闭关闭 WordWord 文档返回原板块文档返回原板块
