1、高三专项复习之仿写训练高三专项复习之仿写训练 （一）请仿照花与草自选话题写一首小诗。 花与草 花喜欢把草揽在身边 草偏好把花捧在胸前 花是摇曵的容貌 草是散发的气质 缤纷的目光看世界，如花 纯净的心态对生活，像草 示例： 山与水 山喜欢把水踩在脚下 水癖好把山拥在怀里 山是挺起的脊梁 水是流淌的血脉 刚强的意志对生活，如山 柔韧的秉性待人生，像水 【详解】本题考查微写作以及仿写诗歌的能力。 题干要求“请仿照花与草自选话题写一首小诗”，可见仍然写“花与草”也是可以 的，当然可以另辟蹊径，比如“山与树”“花与蝶”“天与地”“叶与果”“黑与白”等等。 根据所给小诗的内容看，强调对比、类比或辩证关系。
2、仿写前要找出必须保留的文字，比如 题目中“与”，第一、二句中“把” “在”，第三、四句中“是” “的”，第五、六句中“的” ， “如”/“像”。另外还要仿写的小诗与原诗对应位置处词性要大体一致，结构形式或者字 数大体相等，比如第三、四两句中“是”后必须是动词性“摇曳”“散发”，“的”后是名 词“容貌”“气质”；最后两句中开头五个字是偏正短语“缤纷的目光”“纯净的心态”， 其后是动宾短语“看世界”“对生活”；还要善于找出修辞，比如把花草拟人化，赋予人的 “容貌”“气质”“目光”“心态”等等。 （二）大堰河我的保姆第 7 节用了六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出 了大堰河的勤劳、淳朴、善良
3、，本分，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请你从父母、老 师、亲友、同学中任选一个对象，也用“他（她）含着笑”开头仿写三句诗，构成组排比， 突出你对他（她）的赞美之情。 对象：大堰河 原文：她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着 笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火 /她含着笑，背了团箕到广场上去。 选择对象： 仿写诗句： 示例： 老师： 她含着笑，批改我们的作业， 她含着笑，把刚分到的新书一本本发到我们手中， 她含着笑，在灯光的陪伴下备着明天的讲义， 她含着笑，认真地给我们讲着新的一课， 她含着笑，看着我们在操场上
4、嬉戏玩耍， 她含着笑，对做错事的同学进行耐心地说服教育。 【详解】本题考查仿写能力。 先分析原文，抓住特点，比如：间隔反复“她含着笑”，做着什么，“洗着”“提着” “掏着”“切着”“扇着”，属于动作行为描写，也是典型细节，运用了铺排，突出赞美的 感情。仿写时先明确对象，然后根据原句特点套用即可。 比如：老师。 她含着笑，审阅着我们的作文；她含着笑，讲着我们不懂的问题；她含着笑，和我们谈 着心聊着天；她含着笑，和我们一起跳着绳；她含着笑，帮同学系着踢开的鞋带；她含着笑， 陪着我们一起上操场跑步。 比如：母亲。 她含着笑，唤起沉睡的我； 她含着笑，整理我零乱的睡铺； 她含着笑，为我准备丰盛的饭菜；
5、 她含着笑，洗着我的衣服； 她含着笑，在暮色中接过我的书包； 她含着笑，为我操持着一切 （三）仿照下面的诗句，再写一组，要求修辞相同，结构一致。 示例： 把我的微笑送给你 在你生日来临的那天 在你生日来临的那天 愿那是一束迎春花 带给你温馨和喜悦 【答案】参考答案: 把我的歌声送给你 在你生日来临的那天 愿那是一缕清新的风 吹走你的烦恼和遗憾 【详解】 本题主要考查语言表达的能力， 以仿写诗句的形式考查。 解答时既要仿形式更要仿内涵， 形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。 本题要从形式和内容两个方面进行考虑。 题干中明确指出“仿照下面的诗句，再写一组， 要
6、求修辞相同，结构一致”，故考生仿写的时候要关注修辞和结构。仿写时一定要与例诗的 修辞手法、表达特点、结构布局一致，当然更要注意内容上的关联“在你生日来临的那天”。 重要的是找出变化和不变的点来：首先分析示例中第一句“把我的微笑送给你”，不变的是 “把我的送给你”，只要把名词意象“微笑”替换一下即可，比如“歌声”“爱心”“心 声”等等；再来看示例第三句“愿那是一束迎春花”，不变的是“愿那是一”，换一个 字的量词+三个字的名词，重点换名词，量词可换可不换，比如“一束（朵、根、把、只） 野百合（红玫瑰、康乃馨）”；最后分析示例中结尾句“带给你温馨和喜悦”，不变的 是“你和”，第一个省略号处也可以不变
7、，保留“带着”也是可以的，后两处 省略号处必须是两个字的形容心情的感觉，比如“痛苦”“繁累”“心结”“悲伤”“快乐” “幸福”，注意前面的动词一定要和后边并列的词语搭配照应。写好以后整体上要给人美好 的感觉，文采、哲理性也要具备。 【点睛】 仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、 短文等写作语段或短文等， 其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照 题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （四）新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，全国各地共 42000 多名医护人员驰援湖北，抗击 疫情取得了全面胜利。请你仿照例句，选择省份，写一
8、句赞美该省份的标语。 甘：同甘共苦，你们用血肉之躯守护了万家灯火。(“甘”指甘肃) 【答案】（1）大灾面前，你们携湖海之士兵吓跑了新型病毒。（“湖”指湖北） 【详解】本题考查仿写能力。 题干中“新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，全国各地共 42000 多名医护人员驰援湖北，抗 击疫情取得了全面胜利”这是仿写内容的背景，也就是说需要和疫情有关。“选择省份，写 一句赞美该省份的标语”。选择最熟悉的省份，抓住疫情下该省份的表现，突出特征和精神， 比如奉献、团结、爱国、坚韧、顽强等。以上是内容方面，其次还要注意形式上“像”，比 如“同甘共苦”属于四字短语，并列结构会更好，可以用“相濡以沫”“同舟共济”“众志
9、 成城”“休戚与共”“患难与共”“勠力同心”“守望相助”“和衷共济”“风雨同舟”“同 心协力”“你们用血肉之躯守护了万家灯火”使用拟人（“你们”“守护”）、借代（“万 家灯火”）等修辞。比如湖北：（1）灾难无情，你们以洪荒之力战胜了冠状病毒。 （五）微写作。参照小说哦，香雪的表现方法，依据乡土中国的论述，想象并 描写一个你心目中的具有典型“乡土气”的乡村。要求：出现人物。要有细节描写。 聚焦一个场景，突出一个特征。150-200 字。 示例 1：春天，一阵春风吹来，把大地的衣裳吹成了五彩缤纷的。而山野里、草丛边， 绽开了许多明媚的小花。杜鹃换上了火红的外套，桃花也擦了嫩粉的胭脂，就连解冻的小溪
10、 也叮叮咚咚地唱起歌来。 村子里的孩子， 都跑到树林里玩：女孩子们在草丛边采了许多野花， 都挂在了衣服上、头上，还散发着淡淡的清香呢；男孩子们跑到柳树旁，拔下柳条，编成草 帽戴在头上，大踏步地走来走去，可神气了。 示例 2：秋天雨后早晨，金黄色铺满了田野、山冈。秋风送爽，一片片枯黄的叶子跳着 一曲曲优美的舞蹈，降落在地上，水面。山野中，是什么在飘香？哦，原来是桂花开了。小 小的桂花呈金黄色，甜香怡人。村里的孩子非常喜欢桂花做的香包，挂在衣服边上，散发着 淡淡的清香。秋风一吹，山上的野果成熟了，香甜可口，孩子们别提有多乐和了，他们拿着 篮子来到山上，采集野果。不一会儿，孩子们的篮子里都装满了野果
11、，也装满了孩子们欢乐 的笑容。 【详解】 本题考查微写作能力。 要求“参照小说哦，香雪的表现方法”，那么就得了解这篇小说的艺术手法，那就 是充分地刻画人物形象及特点，比如，对话或语言描写，心理描写、肖像或外貌描写、动作 或行为描写，神态或者细节描写等等。“依据乡土中国的论述，想象并描写一个你心目 中的具有典型乡土气的乡村”，这里的乡土气应该是指具有乡村特色即可。另外还要注 意“出现人物”“要有细节描写”“聚焦一个场景，突出一个特征。150-200 字”等具体的 要求。例如：夏天乡村的午后时光，太阳格外的毒辣。连狗都显得无精打采，耷拉着脑袋， 四肢趴在地上，不停地从嘴里伸吐着舌头；树上的蝉也不停地叫着“知了”。此时此刻，村 子里的娃儿们最想干的事就是到小池塘里去游泳，他们站在水边把衣服裤子脱个精光，男娃 儿争强好胜，就像鱼一样钻进水里，比起赛来，旁边的女娃儿就在岸上给他们加油，有的水 性好的娃儿在水里游两圈还能捉两条鱼呢！其中写狗“无精打采，耷拉着脑袋，四肢趴在地 上，不停地从嘴里伸吐着舌头”属于细节描写，孩子们属于人物。“狗”“蝉”“小池塘” “村里的娃儿们”都是乡村特色。字数 173，符合要求。
