1、高考作文写作提升课堂：高考作文之高考作文写作提升课堂：高考作文之“三美法三美法”添文采（附：范文点评及技法借鉴）添文采（附：范文点评及技法借鉴） 无论哪一种文体，文采都是一道亮丽的风景线。如果感人肺腑的记叙类文章缺少文采， 会有平淡乏味之憾，如画龙少睛一般;如果鞭辟入里的议论类文章缺少文采，会有空洞说教 之嫌，如空中楼阁一般。可见，文采是文章的魅力之所在，妙笔生花，总会使文章增色几 分。文采是一门艺术，要使文章文采斐然，需要掌握文章语言的三美：一是修辞之美，运 用修辞手法来打磨语言，可使文章的情感和道理生动形象，给读者留下深刻的印象;二是句 式之美，灵活运用长短句和整散句，可使语言的视觉美感和
2、韵律节奏鲜明有味，让文章语 言亮点纷呈;三是诗意之美，诗词本身就是语言华丽的外衣，学会引用诗词来丰富语言表述 的美感，会给读者以美的享受，这三种语言之美可使文章倍增文采。 运用语言“三美法”来探究让文章变得有文采的写作技巧。 文题呈现 阅读下面的文字，按要求作文。 诗歌里面有历史，诗歌里面有智慧，诗歌里面有情感，诗歌里面有风景。那些行走在 诗歌中的美丽时光，是值得怀念的。 请以“与诗歌为伴”为题写一篇文章。 要求：文体自选，题目自拟;不要套作，不得抄袭;不少于 800 字。 妙文品评 与诗歌为伴 戴景瑶 诗歌如风，穿过历史长廊，留檐角古铃叮当作响，唱响先人的智慧。诗歌如雨，饱蕴 人间真情，化一
3、身轻灵，滴坠于俗世奇景中。那史诗挽歌让人长嘘惊叹，但我更愿在诗歌 绵延河山中徜徉，只因眼中有景，心中有情。【开篇便运用比喻和对偶的修辞手法，使语 句倍增文采，有先声夺人之效，给读者以语言的视觉美感。】 山川似锦缎轻纱，情思似线，裁剪诗歌七彩霓寄情山水。谢朓一句“余霞散成绮，澄江 静如练”道尽黄昏之醉颜，乐景中凝哀愁，游子行长，不得还乡。而宗白华所言，晋人之乐 不也如此。魏晋名士用诗中情演绎出肆意洒脱，但在一腔山水情深中，埋藏着自己出世抑 或入世的艰难抉择，吟诵山水诗歌是他们隐形的蓑衣，由此才能烟雨任平生，不动声色， 轻描淡写。【以谢朓诗句为切入口，再现晋代名士风流。以凝练的语言诠释着名士的内心
4、， 有以小见大的妙处。】 山川如铁骨铜筋，情意化锤，锻铸诗歌挺直脊梁。眺望山川高楼，总有古人把栏杆拍 遍，遥望故国乡土，胸怀收复失地之梦。辛弃疾“金戈铁马，气吞万里如虎”，陈亮“龙共虎， 应声裂”，一唱一和，历经磨难，痴心不改。“宁为兰摧玉折，不作萧敷艾荣”，其报国壮志， 即使“零落成泥碾作尘，只有香如故”。吟诵山水诗歌是他们坚实的硬骨，在莺歌燕舞中托起 中华民族真正的脊梁。【以豪放词为切入口，透视词人背后的家国情怀。相对整齐的句式， 读起来铿锵有力，暗合词作的豪壮之美。】 山川是心中的缩景，情怀为镜，映衬诗歌真实身影。正如蔡崇达所言，人生或许就是 一具皮囊打包携带着一颗心的羁旅，最真切最重要
5、的是心境。寂静声中，柳宗元“孤舟蓑笠 翁，独钓寒江雪”，让一切浮华黯然失色，只余茫茫雪域之中唯一的光亮，此心孤寒，非彻 骨不可意会。人声鼎沸间，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”书生意气，年少轻狂，鲜衣怒马 之景历历在目，极力渲染“凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航”。更不用说李白“明 月直入，无心可猜”，酒入豪肠，七分月光酿，仰天长啸，一怀赤子心。吟诵山水诗歌是他 们袒露的真心，任歷史扬尘疾去，自在独行，划开混沌夜中一道黎明。【铺排柳宗元、杜 甫和李白的诗句，以简练之笔，勾勒出诗人的孤高豁达。】 翻开诗集，看古人与诗歌，一路相随。画皮，塑骨，练心，终其一生，“夜过也，东窗 未白凝残月”。拨弄
6、书叶，品古人心中千千结、眼中万万景。正如沈复浮生六记中，“闲 来静处，且将诗酒猖狂。唱一曲归来未晚，歌一调湖海茫茫”。我与诗歌相随，有景，更有 情。【长短句灵活运用，既有短句急促之感，又有长短错落有致的节奏美感。收尾紧扣全 文，诗意的语言升华了文章主旨。】 学生点评 点评一： 第一段就文采斐然，让人读起来觉得有韵味，仿佛将诗歌的历史画卷呈现在了读者眼 前，很有画面感，也让我有了想象力。 点评二： 文章结构清晰。三个维度并列阐述，首尾呼应。诗意语言使文章可读性增强。 点评三： 这篇文章的情感真挚。如果不是发自肺腑，语言是不会这么有感染力的。作者必定对 所选诗词细心揣摩过，内化后再用语言表述出来，
7、所以读起来如同行走在画卷之中。 点评四： 这篇文章运用了比喻的修辞手法，并且长短句相结合。简练的比喻不冗长，生动有味， 长短句读起来也朗朗上口，描述诗词的语言也是自然流畅。 教师点评 这篇文章以诗意的语言开篇，点明题旨的同时，也增添了作文的画面感，这得益于比 喻、对偶和想象等手法的综合运用，好的开头是写作成功的一半，也说明了开头有文采的 重要性。接着以山川为中心意象，从三个维度诠释诗歌里的时代情怀，晋代名士吟诵诗歌 的洒脱和背后的无奈，南宋爱国词人吟诵诗歌的豪情壮志，柳宗元、杜甫和李白三人吟诵 诗歌时内心的境界，让人敬佩不已。三个维度从不同侧面暗示了作者与诗歌为伴的主题。 如果不是真心品味和深
8、度思考，语言又怎能如此精练有味，文采凸显？所选诗词皆为大众 素材，但是通过对写作语言的灵活运用，给读者营造出了一种情境和美感。收尾以短句为 主，节奏急促，也倍增语言的力量感。浮生六记的引用恰到好处，巧妙地升华了主题。 全篇以语言美感为特色，综合运用了修辞之美、句式之美和诗意之美，使得本文文采显著， 很有学习和借鉴价值。 技法借鉴 这篇文章内容充实，文采斐然。那么在文采方面有哪些值得借鉴的地方呢？ 1.修辞富有美感 文章多用比喻，夹杂对偶和引用。比喻简练，配合长句，生动形象，又丰富多彩。对 古代诗词的引用及情境再现，很有画面感，为熟悉的诗词增添了几分新意，这些都得益于 修辞手法的综合运用。 2.句式富有节奏 这篇文章在句式运用上，灵活多变。短句急促，配合长句，使得富有节奏韵律，给人 以阅读的美感。 3.情境富有诗意 这篇文章中对情境的再现，除了运用修辞外，化用和想象的组合运用也是主要特色。 作者心中有诗，方能彰显隐性的诗意，让读者读之口齿生香。
