1、UnitUnit 1 1 HelloHello教学设计教学设计 教材:新课标粤人版开心学英语三年级上册的 Unit 1 Hello 第一课时。 一、教学目标: 1、知识性目标：听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye.Im.。 2、能力性目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学 习学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、情感性目标：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生 想学、乐学英语的兴趣和愿望。 二、教材重、难点及关键： 1、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学 习， 使学生在不同的情景中听懂、 会说Hell
2、o./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.。 2、教学难点：自我介绍用语 Im.的发音不容易到位，学习起来较难， 教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 3、关键 ：学生会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.用来见 面打招呼、自我介绍及道别。 4、教具准备： 1） 、教材相关人物的头饰。2） 、教材相配套的光盘。 三、教学过程： 在教学设计上，我本着“以学定教”的设计理念，把教学过程分七个环节 进行： 1、热身（Warm-up） （1）我先给学生播歌曲Hi ，了解所学语言运用的环境。学生在他们喜 爱的歌曲中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi.。
3、学习语言的同时，了解语言 所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。 （2）通过歌曲Hi引出课题Hello 。 2、呈现新课（Presentation） 。 （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师通过图片引入 Hello./Hi，并 教会学生如何书写，然后自然引出师生之间的打招呼， T:Hello,boys and girls.Ss：Hello. （2） 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello， Im./Hi， Im.。 （3）教师还可带上 Yoyo 的头饰介绍 Hello，Im Yoyo./Hi，Im Yoyo。 （教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，
4、体态语 言和手势语可帮助他们理解和记忆， 因此教师要适时利用手势和动作甚至表情 来配合教学。 ） 3、趣味操练（Lets play） 玩 Lets play 中的游戏“击鼓传花” 。教师播放音乐，学生开始传花， 当老师停止播放音乐时， 拿到花的学生就站起来用Hello， Im./Hi， Im. 来做自我介绍。 （在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生正确地发音） 4、Pair work 在学生熟悉运用 Hello，Im./Hi，Im.作自我介绍后，进一步深 入学习如何运用 Whats your name?Nice to meet you.为学生创设见面情况， 通关 pair work 强化
5、见面打招呼的日常用语。 5、Listen and look the story 通过 listen and look 回归课文，引出 goodbye/bye 的道别情景，培养 学生的观察能力和听力。 6、角色扮演（Role play） 学生带上 Gogo 和 Tony 的头饰，互相打招呼介绍自己，复习本课所学知 识。 7、扩展性活动（Add-activities） 让学生看 ppt 上的图片，从图中人物的动作，猜想他们在说什么，并用练 习纸写下来，逐步巩固学生的书写。 四、课后巩固 运用 hellohigoodbyebye 跟家人打招呼 板书设计： Unit 1 Hello 单词：hello hi goodbye bye 句子：1.I am=Im. 2.Whats your name? 3.Nice to meet you.
