1、1 Unit5Happy birthday！教学设计！教学设计 一、功能话题：Birthday party. 二、主要任务（功能） ：Talking about ages and talking about families. 三、学生已学过的知识： 1、可为本单元 Target 重点句型学习作铺垫的句子： Unit 4: Whos he? Hes my . 2、可作为 Talking about ages and talking about families 练习的词汇： Unit 1: Gogo, Jenny, Tony Unit 4: father, mother, sister, br
2、other, grandfather, grandmother, friend 3、可用于认读字母 m, n, o 的词汇 含有字母m的单词: meet(Unit 1), monkey(Unit 3); mother, grandmother (Unit 4) 含有字母 n 的单词: name, banana (Unit 1); pencil(Unit2); elephant, panda, lion(Unit 3) 含有字母 o 的单词: hello (Unit1), book(Unit 2); monkey, lion (Unit3); mother, brother(Unit 4) 四、
3、教学重点：1、听、说、读 balloons, candles, presents, cookies 等常见的聚会 用品单词。 2、学会问答年龄的句型：How old are you? Im ten. How old is he?Hes seven. 3、听、说、读、写字母 Mm, Nn, Oo. 五、教学难点及难点解决建议： 1、根据人称用正确的句子询问、回答年龄。建议结合 Unit 4 的词汇加强替换 训练。 2、presents 的发音。建议分音节教学，引导学生模仿。 3、掌握音。建议教师正确示范，引导学生观察口型，并结合“what, orange” 加强 六、教学内容：Vocabular
4、y, Target 七、教学目标： 1、目标语言：How old are you? Im ten.This is my brother. How old is he? Hes seven. 2、学会用英语简单询问和回答关于年龄、生日方面的问题。 八、教学内容：StoryVocabularyTarget 九、教学准备：教学光盘,课件 十、教学过程： Vocabulary 1. 教师出示以下实物：气球、蜡烛、礼物、甜饼，引导学生数数，提示学生注 意数量的变化和单词的单复数之分。 T： （举起一个气球）balloonSs: balloon （举起两个气球）balloonsSs: balloons 2
5、.让学生听录音，跟读。 3.四人小组朗读。 4.集体读，注意单词的单复数。 5.检查学生的熟读情况。 2 Target 1.由学过 “How are you?”进行新句型 “How old are you, Xiaofang? Im .”“How old is he? Hes .” 2.让学生试读 Target，找出不会读的地方，教师正音，教读。 3.听录音读 Target（小组读，个人读） 4.鼓励会背的学生背诵 Target Story 1.出示气球和蜡烛，让学生数数。 2.让学生试读 Story 内容，找出不会的单词和句子。 4.教师带读 Story 内容。 5.听录音，学生跟读。 6.集体读。 7.四人小组读，教师逐小组检查朗读情况。 8.Song Homework：熟读 Story. 板书设计： Unit 5 Hello! Story How old are you?How old is he/ she? Im.Hes /Shes.
