1、Unit 1 Hello! 教学内容： 1Let s talk 本部分通过情景会话， 让学生学习如何用 What s your name? 询问 对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye/Bye. 2 Let s play 本部分从实际生活入手， 通过玩游戏来进一步巩固 Let s talk 中的 会话. 教学目标： 能用语 Whats your name? My name is询问对方的姓名及回答的的学习： 教学重、难点： 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is 的学习， 以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点：Wha
2、ts your name? My name is中 name 的发音和欢迎用语 Welcome! 的 发音。 课前准备: 1. 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。 2. 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。 教学过程： Step1: Warm-up/Revision A.唱 Hello!歌. B.Greeting. C.游戏:烫手山芋 教师准备一个小熊绒玩具，由教师先说出自己的名字 Hello！Im ，之后由教师将小 熊随意抛给另一名学生，提示他/她做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。 Step2：呈现新课 (Presentation) A.老师指自己说 He
3、llo! I m Miss然后用 My name s 再重复自己的名字。接 着对一名学生问 Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他， 并用 口型揭示他回答 My name s 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学 生用 My name s 回答问题。 B.跟读、模仿 Whats your name? 注意学生对“name”一词中“a” 的发音。 C. 学说 See you.教道别语 Goodbyebye, 告诉学生意思是“再见”或“一会见” 。教师 同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。 D.听录音来展示 B 部分
4、 Let s talk 的内容。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲 解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。 Step3：趣味操练 (Practice) A.请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师 要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 B.Pair work: 可让学生戴上头饰， 表演书上 Let s talk 的对话。 C.Let s play 中的游戏. D.学生自己动手制作名卡。 让学生用 Hello/Hi , Im 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与 表扬或适当的奖励。 E.四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集
5、在一起，再由每组的同学依次互问， 通过问 What s your name? 同学回答 My names 的方式练习，答对的同学拿回头饰 戴在头上。 F.让学生跟录音一起学唱歌曲 Hello。 教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的 动作。学生唱会后，可选几个唱的好的同学上台表演。 Step4：课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第 4 部分练习。 Step5:课外活动（Add-activities） A.教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 B.学生听录音做练习。 C.再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花 朵涂色进行自我评价。 Step6:Homework. 阅读 B 部分 Let s talk 对话内容，表演对话给你的家人听
