广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：30f0f).zip

Unit 1 Hello! Lesson 2 Im Ann New words come 来，过来 meet 遇见，见 uncle 叔叔 good 好，好的 morning 早上 good morning 早上好 children 孩子们 goodbye 再见 Come and meet Uncle Bokey! Good morning, children! Good morning, Uncle Bokey! Hi, Im Uncle Booky. Uncle Booky Whats your name? Hi! Im Ken. Im Ann Goodbye, Uncle Bokey! 请同学们两人一组用下面的句子练习对话请同学们两人一组用下面的句子练习对话 A: Good morning! Im B: Good morning! My names. A: Goodbye, B: Bye! 今天你学会了吗 ？ 当你早上遇到别人时，你 可以这样说： Good morning! 当你打完招呼要走时，你 可以这样说： Goodbye! Homework（家庭作业）（家庭作业） 1.认真读新单词和对话三遍 ，家长签字日期。 2.抄写新单词，每个三遍。 3.准备听写上节课的单词。 Unit 1 Hello! Im Monkey. Lesson 2 教案教案 Teaching aims： a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“Whats your name?”询问对方的姓名 并回答。 b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck c、Lets sing：学唱歌曲 Whats your name?巩固本课教学内容。 Main and difficult points： a、熟练的使用“ Whats your name?”句型进行交流。 b、掌握 dog, duck 两单词。 Teaching aids：图片、投影、录音机 Teaching procedure： A、Revision a、课前播放歌曲 Whats your name? 渲染课堂学习的活跃气氛。 b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。 B、Presentation a、教师首先做自我介绍，如：“My name is Du Mei.”大声重复几遍。接着以自然的 方式问一名学生：“ Whats your name?” （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型 提示他回答 My name is，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用 My name is进行互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习 的基础上引出新的单词 dog ，duck。教师可以戴上动物的头饰介绍：“Hello! Im a dog. My name is Doggy. Whats your name? Hi! Im duck. My name is Ducky.”并请同学戴上小动 物的头饰进行对话。 c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生 用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到” ，体会其英语句意。 C、Practice a、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设 的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的 学生有走到一起，互相问候并询问姓名。 c、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲 Whats your name?，当音乐停止时，哪一个 学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问 Whats your name?请他回答。 D、教唱歌曲 Whats your name? E、Homework： 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查， 用英语询问家庭相关成员的姓名。