-
全部
- My Classroom.ppt--点击预览
- 教案b04f5.doc--点击预览
文件预览区
|
|
资源描述
Unit 2 My classroom tableteibl 桌子 第第1课时课时 desk desk 书桌 chair t 椅子 book buk 书 pencil pensl 铅笔 ruler ru:l 尺子 chairdesk pencilruler table book 7.R l d8.C R k8.e l t practice 第第2课时课时 Target Whats this? Its a desk. And this? Oh,its a ruler. 这是什么? 这是一张桌子 这个呢? 这是一把尺子 单词开头读音是a、e 、i、o、u的前面都 加“an”。其它的加 “a” 如:an apple 一个苹果 a book一本书 a desk一张桌子 a e i u a与an的用法 ana n 用用a或或an填空。填空。 1._ egg 2._apple 3._table 4._ pencil 5._chair 6._ruler 7._ desk 8._book an a a a a a an a 第第3课时课时 Conversation Whats this? 这是什么? Its a book. 这是一本书。 What s this? 这是什么? It s a pencil. 这是一支铅笔 。 Whats this? 这是什么? Its an apple. 这是一个苹果 。 Practice 练习练习 Table table, table. Its a table 这是桌子. -Whats this? -Its a table. -Whats this? -Its a desk. And this? Oh ,its a ruler Desk,desk,Its a desk Chair,chair,Its a chair book book,book It is a book.这是书。 -What is this? -It is a book. pencil pencil, pencil. Its a pencil.这是铅笔。 -Whats this? -Its a pencil. ruler ruler, ruler. It is a ruler.这是尺子。 -What is this? -It is a ruler. 第第4课时课时 Chant Activity 第第5课时课时 Alphabet dog 狗 d 想一想想一想 还有还有 哪些单词?哪些单词? E e elephant 大象 e F f fish 鱼 f Unit 2 My classroom 第一课时 教学内容:A Lets learn Lets do C Lets sing 教学目标: 1 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light, 3 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点: 学习 Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点: 1 window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2 在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音。 教具准备: 1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A 2 教材相配套的教学录音带 3 教师自制的单词卡 4一张画有教室的大图 教学过程: (一)热身、复习 (Warm-up / Revision) 1 教师播放第一册 Recycle 1 单元中得Chant and find部分,学生跟着录音一起 说。 2 教师出示与 chant 内容相符的图片,问:Whats in the picture?让学生进行 回答。Picture 一词由这里引出。 3 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 5 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复 数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils (二)呈现新课(Presentation) 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the classroom? 2 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture 都已学过),也可让学生用中文回答。 3 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容,教读 classroom 4 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。Unit 1 Lets learn/A 5 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基 础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对 学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分 的教学课件。 Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many? 引导学生说出:A board 或 One board. Two lights. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。 6 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 7 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察 单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 8 学生跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 9 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they? 10让学生观看教学课件, 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11教师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让学生回答。 12教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上) 13看黑板上所贴的单词卡,读出单词。 14让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话 15学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生 错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16 教师和学生用英语进行交流,导入 Lets do 的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边 说边做出相应的动作,以便使学生理解。 17教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指 令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。 (三)趣味训练(Practice) 游戏 1: 做Listen an find的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课 所学单词,然后教师读单词。如:教师读 door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须 马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个 单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。 游戏 2: 做找朋友的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词 卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。如果对了,就大声朗读出来;如 果错了,请他人改错后再读出来。 如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好 的记忆单词。 (四)作业布置(homework) Listen, draw and say 1 教师发给每个学生一张图画纸。 2 教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。 所听内容:This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3 请学生说出自己所画的内容,核对答案。 4 两人一组,看图做问答。
展开阅读全文
相关搜索
资源标签