广东版三年级上册Unit 4 My family-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：010d3).zip

family father mother sister brother friend 金睛火眼,比比谁说的又快又好 。 Game: Groupwork: 拿出课前准备的全家福照片 ，以每四个人为一小组进行 问答。 如：Whos she? Shes my mother. Whos she? Shes my Whos he? Hes my Song: Mother,mother, shes my mother. Sister,sister, shes my sister. Father,father, hes my father. Brother,brother, hes my brother. Friend,friend, hes my friend. 1.Write the new words in two lines every word and read after class. 2.Find out your album and then introduce your family members to your friends. Homework（作业设计） 1、补全单词。 M_ther f_ther s_ster br_ther Fr_end st_dent f_mily s_n 2、根据情景选择合适的说法。 ( )1.你想知道对方的姓名，你应问： A. Whos she? B. Whats your name? C. Whats this? ( )2.你想关心一下别人的身体状况，你应问：- A. How are you? B. Whos he? C. What is this? ( ) 3.你想知道这是不是一只狮子，应问：- A. Is this a tiger? B. Is this a lion? C. This is a lion. ( )4.你想告诉别人她是你妹妹，你应说:- A. Its an elephant. B.Shes my sister. C.Hes my father. Unit4Unit4 MyMy Family(Family(教学设计教学设计) ) Lesson 1 一、教学内容：一、教学内容：Story 二、教学目标：二、教学目标： 1、学会新词汇 mother,father,brother,friend. 2、学会句型 Whos she/he ? Shes/Hes. 3、附加句型：How are you ? Im fine. How about me ? You are. 三、教学重难点：三、教学重难点：将词汇灵活运用于句型中。 四、教具准备：四、教具准备：录音机，图画卡片，家庭照 五、教学过程：五、教学过程： 1、激趣导入： （1） 教师准备几张自己家庭的照片，向学生介绍自己的家庭成员。 （2） 出示新句型，让学生跟读。 2、精讲细练： （1） 让学生打开书，指 Gogo 问：“Whos he ? （2） 用同样的方法学习图中的其他人物。 （3） 听录音并跟读。 （4） 教师示范如何更有表情地表演对话。 （5） 学生操练后，角色扮演对话。 3、课堂检测： 让每个学生价绍自己的家庭成员。 4、课内延伸： 请两学生上讲台用简笔画的方式画自己的家庭成员，其他的学生猜。 5、作业。