广东版三年级上册Unit 5 Happy Birthday!-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：b0241).zip

Unit 5 Hello! Im Lily. Birthday:生生 日日 Today is my birthday! Welcome to my birthday party. Happy birthday! a a presen t presents a a apples bananas 名词复数名词复数 s s s s b_ll_ _ns c _ ndl _s pr _ s _ ntsc _ _k _es 1.看图把单词补充完整。看图把单词补充完整。 New Words oldold 老的，年岁的老的，年岁的 HowHow oldold？ 多大多大 ？ guessing game(猜一猜猜一猜) game rules：游戏规则：游戏规则 我将请同学上台，拿卡片，卡片上的数字我将请同学上台，拿卡片，卡片上的数字 就是你的年龄，每组只能连续猜两次，猜对多就是你的年龄，每组只能连续猜两次，猜对多 的一组可以升一级。的一组可以升一级。 发问的句式是：发问的句式是： How old are you? （你几岁了（你几岁了?） 回答：回答：No Yes, I am play a game How old are you? Im _. How old is he? 2.把句子补充完整。把句子补充完整。 Hes _. How old is she? Shes _. How old is your brother?Hes _. ( 8 ) (10 ) ( 9 ) ( 7 ) winners Lets clapforthem! Homework. 用今天所学的句型问家里用今天所学的句型问家里 兄弟姐妹的年龄。兄弟姐妹的年龄。 读熟并背今天所学的单读熟并背今天所学的单 词和句型。词和句型。 义务教育教科书 小学三年级英语上册 Unit5 Happy birthday! 第 1 课时 一、一、教学目标：教学目标： 1、能听懂、会说 Happy birthday to you! How old are you? 2、学会四个单词：balloons，candles，presents 和 cookies 并会认读 oneten 3、能明白“How old are you? 和“How are you?”的区别及 名词单复数的区别。 二、二、教学重难点：教学重难点： 1、学会四个单词：balloons，candles，presents 和 cookies 并会认读 oneten。 2、能明白名词单复数的区别。 教学具准备：单词卡片，气球、蜡烛、礼物和曲奇饼实物，教 学课件。 三、三、教学活动设计教学活动设计： 1.热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)师生互致问候。 (2) 复习句型：Whats this? Its a (3)创设情境，导入新课。 课件出示，今天是 Lily 的生日，我们一起唱“Happy Birthday歌为她庆祝。接着告诉同学们今天我们把课室布置成 生日会的会场，周围挂着气球和彩带，因为我们班也有个同学生 日，一起再唱“Happy Birthday歌为他们庆祝。 2.新课展示(Presentation) (1) 教师通过“Happy Birthday的歌曲,引出课题 Unit 5 Happy birthday!并带读。 (2) 教师通过课件中的生日蛋糕教“birthday cake。 (3) 教师介绍:“Today is Xiao Fangs birthday. This is his birthday cake. 然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛,one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine，ten。 (4) 让生日的学生同教师做对话示范: T: Whats your name? S: My name is Xiao Fang. T: How old are you?(教师指蛋糕上的蜡烛) S: Im nine.(教师提示让学生指着自己) (5) 学习新单词：balloons，candles，presents 和 cookies。 出示实物气球问：Whats this? 然后告诉学生 Its a balloon. 教师示范带读 balloon，然后加多一个气球，问 What are these?然后告学生 They are balloons. （6）Play a game.传气球读单词，老师说 stop,拿到气球的学生 站起来读 balloon. (7) 用同样的方法学习 candles，presents 和 cookies。 四、四、PracticesPractices： 1、Practices1:看图把单词补充完整 2、Practices2: Pair Work:两个学生进行对话。 S1: Whats this? S2: Its a. S1: How old are you? S2: Im . 3、Play a game guessing game(猜一猜) game rules：游戏规则 请同学上台，拿卡片，卡片上的数字就是他（她）的年龄， 每组只能连续猜两次，猜对多的一组可以升一级。 发问的句式是：How old are you? （你几岁了?） 回答：No Yes, I am 4、把句子补充完整。 How old is he/she? Hes/Shes . 五、五、Summary.Summary. 六、六、Homework.Homework.