1、工具与技术单元解读 1整体介绍 2 分课时说明 目录 CONTENTS 单元整体介绍 1 新 旧 教 材 对 比 新 旧 什么工具和技术？ 添加文字 添加文字 整体介绍 1 为什么选择学习这几种 “工具”和“技术” “工具和技术” 如何学习才有效？ “灵魂”三问 课程标准的要求 16.2.116.2.1知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。 17.17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。 17.317.3工具是一种物化的技术工具是一种物化的技术 （1）知道完成某些任务
2、需要特定的工具。 （2）知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。 （3）使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。 18.18.工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问 题和制造产品的活动题和制造产品的活动。 主要概念及学习内容活动建议 操作和使用锤子、刀具等常见 的简单工具，对身边的物品进行简 单的加工体会使用工具的优越 性。 通过使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简 单机械，体会机械能够省力，工作更加 方便； 在生活中寻找常见的简单机械的应用实 例，观察简单机械装置的结构和作用， 运用杠杆、滑轮等简
3、单机械装置的传递 改变力的大小。 工具和技术有其自身的发展历程 工具或技术有时会影响历史的进程 有 些 工 具 很 有些是中国对世界发展的重要贡献 有些需要我们重新认识 工具：是物化了的技术，通常是工作时所使用 的器具。 技术：对自然利用和改造过程中产生的方法、 技能、程序、工艺、技巧等。 1.1 研读教材和课标 什么工具和技术？ 学生的初步理解 第1课第7课 1.1 研读教材和课标 紧密联系的工具和技术 1 斜面 2 不简单的杠杆 3 改变运输的车轮 4 灵活巧妙的剪刀 5 推动社会发展的印刷术6 信息的交流传播 7 起始:贴近生活，从熟悉的工具入手 信息信息技术 单元总结 斜面：结构最简单
4、的机械，三年级 知识经验的铺垫 杠杆：是认识轮轴、滑轮的技术 剪刀：多项技术组合材料技术 印刷术能源技术 2、为什么选择这几种“工具和技术” 1 2 3 4 5 6 7 木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹等 斜面 撬棍 有轮推车、平板 普通剪刀、解剖剪 活字印刷 剪刀、刀 课题工具名称 科学技术 工具的使用方法和经验 生产的工艺、流程 工具制造方法、材料 为什么选择学习这几种 “工具”和“技术” 1.1 研读教材和课标 紧密联系的工具和技术 1 斜面 2 不简单的杠杆 3 改变运输的车轮 4 灵活巧妙的剪刀 5 推动社会发展的印刷术6 信息的交流传播 7 单元起始课 单元总结课 对具体工具进行重点
5、探究 对具体技术进行重点探究 2、为什么选择这几种“工具和技术” 如何学习才有效？ 取核桃仁 1 用斜面滑道搬运物品 2 用木板撬和移动重物 3 用平板和推车拉物品 4 用剪刀裁剪纸和布料上的图案5 用活字印刷印一页书6 制作独轮车 7 用手术剪剪网线 用斜面搬运物品 在学生操作工具进 行实践的基础上评 测，逐步建构学生 对工具和技术概念 的认知。 学 生 的 活 动 （ 实 践 与 评 测 ） 历史背景任务与测试评估与交流社会影响 工 程 技 术 领 域 的 创 新 流 程 第2课第3课 初步理解“工具与技术” 单元 概述 它们有区别又紧密联系的 认识、运用和测试一些“工具与技术” 核桃夹、
6、斜面、杠杆、轮子、剪刀、印刷术、文字、视频等 渗透“工具技术”与人类社会的关系 在人类发展过程中产生，又影响着社会的发展 单击此处输入标题 01 分课时说明 2 第1课 . 紧密联系的工具和技术 1.2 教学建议 1.2 教学建议 聚焦： 1.举例说说你用过什么工具和技术，用 它们来做什么？ 2.工具和技术之间有什么联系？ 1.2 教学建议 1 不使用任何工具2 使用工具3 使用专用的工具 探索：取出核桃仁 意图：意图：以活动为支架，帮助学生进 一步理解工具和技术。 材料：材料：1.核桃 2. 工具：木棍、轮 子、铁锤、核桃夹 核仁核仁：相对完整，尽可能减少浪费 1.2 教学建议 第1课 .
7、紧密联系的工具和技 术 1 不使用任何工具2 使用工具3 使用专用的工具 探索：取出核桃仁 意图：意图：以活动为支架，帮助学生进一步 理解工具和技术。 材料：材料：1.核桃 2. 工具：木棍、轮子、 铁锤、核桃夹 核仁核仁：相对完整，尽可能减少浪费 1.2 教学建议 活动手册 教材中的技术 第2课 . 斜面 1.2 教学建议 l聚焦：一种工具的研究 l线索的变化：工具（技术） l建模：模拟测试 1.2 教学建议 聚焦：说说你见过的斜面？ 情境铺垫，介绍斜面情境铺垫，介绍斜面 第2课 . 斜面 三年级下册第一单元物体的运动 第2课 . 斜面 斜面作用 1.将一个物体由高处沿斜面滑到低处 2.用斜
8、面引水 3.用斜面提升物品 4.直接提升物品 第2课 . 斜面 用PVC线槽自制的斜面 1.2 教学建议 探索活动的实施探索活动的实施 1. 1. 用好活动记录用好活动记录 2. 2. 做好细节性的指导做好细节性的指导 图3 斜坡与斜面学生记录单 活动手册、实验指南 第2课 . 斜面 1.2 教学建议 1、任务1和任务2不需要额外用力 2、任务3和任务4的用力情况对比 省力 1.2 教学建议 螺丝： 楔： 第2课 . 斜面 教材中的技术 教材插图 第3课 . 不简单的杠杆 1.2 教学建议 第3课 . 不简单的杠杆 1.2 教学建议 聚焦：聚焦：说说我们知道杠杆 探索：探索：撬起和移动大石块。
9、 研讨：研讨：1.对探索活动 2.对杠杆作用 拓展：杠杆在生活中的运用 1.2 教学建议 第3课 . 不简单的杠杆 1.2 教学建议 记录：画出装置图、移动的格子数 活动手册 研讨： 1. 杠杆的作用？（基于学生记录，归纳） 杠杆可以省力 2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什 么发现？（关注支点的位置和高度、技巧等） 图4 不简单的杠杆记录单 1.2 教学建议 第3课 . 不简单的杠杆 杠杆在生活中的运用： 1. 增大力的作用效果 2. 改变力的作用方向 3. 扩展力的范围 第4课 . 改变运输的车轮 1.2 教学建议 第4课 . 改变运输的车轮 1.2 教学建议 AB C 聚焦：聚焦：说说我
10、们知道车轮 探索：探索：用板车、手推车沿直线和曲线分别运输不同的物品 研讨：研讨：1.对探索活动 2.对车轮作用 拓展：轮轴在生活中的运用 1.2 教学建议 探索： 1.工具：平板、手推车 2.物品的准备：固态、液态（平稳） 3.场地、搬运路线（灵活）。 第4课 . 改变运输的车轮 1.材料的准备 2.教学的组织 1.2 教学建议 运 用 归纳：由车轮抽象出轮轴 1.2 教学建议 轮的变化: 辐条、材 料 技术的发展 教材中的技术 第5课 . 灵活巧妙的剪刀 1.2 教学建议 1.2 教学建议 聚焦：聚焦：剪刀有什么特点，它有什么作用？ 探索：探索：1.观察剪刀的结构 2.测试剪刀的功能（1）
11、用剪刀剪图案 （2） 用解剖剪剪网线 研讨：研讨：1 1.对工具的评价 2.工具的结构与功能 拓展：拓展：剪刀的结构特点 第5课 . 灵活巧妙的剪刀 1.2 教学建议 材料的准备：材料的准备：普通剪刀+专用剪刀 1.2 教学建议 第5课 . 灵活巧妙的剪刀 z 教材中的技术 第6课 . 推动社会发展的印刷术 1.2 教学建议 第6课 . 推动社会发展的印刷术 1.2 教学建议 l聚焦：印刷术（工具的改进和发明，推动印刷术的发展）。 l体验活字印刷。 l评价活字印刷与手工抄写的优劣。 l印刷术对传播信息带来的改变 聚焦：聚焦：你了解印刷术吗？它是怎样印制图文的？ 探索：探索：1.模拟活字印刷。2
12、.评测手工抄写和活字印刷两种方式。 研讨：研讨：1.对探索活动 2.印刷术的作用 拓展：拓展：印刷术的意义，印刷术的发展变化历史。 第6课 . 推动社会发展的印刷术 模拟活字印刷：模拟活字印刷：体 验活字印刷的技术 流程，同时也为第 二个活动，打下基 础。 评估手工抄写和印刷：评估手工抄写和印刷：在体验的基础上进 一步深入，通过对比发现印刷术对大批量 的复制具有巨大的优势。 1.2 教学建议 材料有多种选择 第6课 . 推动社会发展的印刷术 套材：包含字模、油墨、纸全套材料 字模 DIY字模材料 教学建议 关注完成每个 流程所用的时间 评估的合理性： 印刷刻字、检字 刷墨、拓印 晾制 1.2
13、教学建议 教材配图：印刷工具的变化 第6课 . 推动社会发展的印刷术 教材中的工具 第7课 . 信息的交流传播 1.2 教学建议 第7课 . 信息的交流传播 1.2 教学建议 聚焦：聚焦：你哪些信息传播工具？它们各自发挥着什么作用？ 探索：探索：1.比较信息的形式。2.比较书本和电脑传播信息的效果。 研讨：研讨：1.对探索活动 2.制作过程和作品作用 3.对工具和技术 拓展：拓展：信息的意义 1.2 教学建议 第7课 . 信息的交流传播 信息借助工具进行传播信息借助工具进行传播 文字、图像、符号、数值、动作、声音、视频文字、图像、符号、数值、动作、声音、视频 传播效果传播效果 提前准备：提前准
14、备：1.打印好的制作方法和步骤。 2.录制好的制作视频。 提供两个工具：提供两个工具：文字稿和电脑 布置要求：布置要求：限时完成、作品的评价标准（技术细节） 第7课 . 信息的交流传播 电脑组 第7课 . 信息的交流传播 书本组 图8 信息的交流传播记录单 书本书本：文字、接受信息快，检索方便 视频视频：图像、信息直观、细节，检索不 方便、接收比书本要慢 工具：工具：剪刀、刻刀、螺丝 刀、钳子 技术：技术：杠杆、轮轴的运用， 三角形稳定性的运用，工 具的使用方法，减小摩擦、 加固、连接等技术的运 用 测试 评估 阅读 理解 阅读背景和拓展应用，有 助于学生加深理解。 结合测试指标，评估和认识每一 种工具和技术的具体作用 测试活动是重 要的学习和实 践方式 整体教学建议 理解工具与技术的内涵。 THANK YOU！
