1、学情分析 1. 根据教学进度，课本教材已学完 M1,M2 单元， 2. 学生已基本掌握课本词汇表达，语言框架表达， 3. 本堂课重点带学生理解 We Speak 篇章内容，对学生进行扩展训练，扩大词汇量 和语言表达能力。 本单元课 时分配 课时教学内容 第一、二课时课文 M1 的内容 第三、四课时课文 M2 的内容 第五课时We Speak 扩展学习 前置性作 业 1、学习 M1，M2 内容时，要求学生学习 We Do 课程 M1-2 的内容； 2、学习 M1 时，We Do 课程 M1-2 的学习，完成度达到 30%； 4、学习 M2 时，We Do 课程 M1-2 的学习，完成度达到 60
2、%； 教 材 分 析 教学 重点 1. 复习动物表达及拓展词汇等 2. 练习句型 Whats this？句型以及这个句型拓展词汇等的流畅问答 3. 能理解 walk, fly 等表示动作的单词 教学 难点 1、 能否让孩子们结合到前面场景及活动，对所学内容进行整合，进行英文的流畅 表达。 2、 帮助学生学会从多维度描述动物，培养学生思维能力 教学准备WE SPEAK 平台 教学目标 1、让孩子巩固课本学习词汇：monkey，boried，angry，happy 等并进行扩展，学习 其他动物词汇表达； 2、扩展学习描述动物的形容词和动词； 3、让孩子们能够在生活中真实使用句型 What s th
3、is？句型以及这个句型拓展词 汇等的流畅问答。 4、能用英语说出自己喜欢的动物并能表述原因。 板 书 设 计 示 意 图 Unit1Unit1 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课 Step1:Step1:查看数据查看数据2 2 Step2:Greeting.Step2:Greeting. Step3:Step3: W Warmingarming upup 1.播放视频，学生一起带动唱，带动课堂气氛。3 StepStep4 4: : 复习词汇部分复习词汇部分 1.1.sharp eyes 活动1 2. 学生对话练习2 StepStep5 5: :学生上机练习学生上机练习
4、 L Listenisten 部分部分 1. 老师布置上机练习任务，明确上机练习要求1 2. 学生上机练习，要求学生大声跟读课件内容。老师在一体机上打开课程。3 StepStep6 6: :集体课件学习：集体课件学习： 老师播放 Dialog 2-Listen 部分，带学生集体跟读。 2 StepStep7 7: : 脱机活动：脱机活动： 老师组织脱机活动，学生表述，进行猜词活动。 （活动形式 1：可分组进行，组内一人描述，其他学生猜词，最后老师挑选几组 学生上台描述，全部猜词 活动形式 2： 选不同学生上台描述，全班学生分两组，进行猜词 PK）6 StepStep8 8: : 学生上机练习学
5、生上机练习- -F Followollow M Me e 部分部分 1. 老师布置上机练习任务，明确上机练习要求1 2. 学生上机练习，要求学生大声跟读课件内容。2 StepStep9 9: : 脱机活动脱机活动 1. 组织学生进行 Pair work，练习句型，挑选几组上台展示3+3 2.组织学生进行 Make a survey 活动，四人一组进行问卷调查，5 3.小组合作完成学案表格。5 4. 挑选小组上台展示调查结果，根据思维导图进行阐述。5 StepStep1010: :小结与小结与 HomeworkHomework1 1 WD 课程课程 M1-2课堂学案课堂学案 FavoriteWhy Nameanimalscolorsizehabit
