1、Unit7 Christmas PartA 教学目标： 1.掌握新单词：computer,robot. 2.学习新句型 1)Whatpresentsdoyouwant?及其回答 Iwanta. 2)Whatpresentdoeswant?及其回答 He/Shewantsa. 3.通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热 爱。 教学重点： 1.学习新单词 computer 和robot. 2.学习新句型 Whatpresentsdoyouwant?并能做出相应的回答。 教学难点： 1.由新句型 Whatpresentsdoyouwant?到另一个新句型 Whatprese
2、ntdoeshe/shewant 2.新句型 Whatpresentdoeswant?及其回答 He/Shewantsa.的理解和运用。 教学准备： 单词卡片，录音机和磁带，课件。 教学过程： Step1.WarmingUp. 1.Greetings.师生互相问好。 T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou. 2.播放歌曲JingleBells导入课题。 3.揭示课题:Unit7Christmas T:DoyouknowChristmas?TodayweregoingtolearnUnit 8Lesson15Christmas. Step2.Presen
3、tation 1.跟读课题，强调 Christmas 的 C 大写。 2.T：CanyoutellmesomethingaboutChristmas？导入 Christmastree，presents，snow，snowman，Santa。 3.教学 Santa。 课件出示圣诞老人的图片，教学 Santa. 4.教师扮演 Santa，向大家问好：Hello， boysandgirls.Ibroughtyoumanypresents.Look!Whatsthis? 课件呈现复习已学玩具 pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler 等。 5教学新词 robot，com
4、puter（利用音节教学新单词）。 6复习巩固以上礼物单词。 7教学新句型 Whatpresentsdoyouwant?及其回答 Iwanta 1)Santa 用 Whatpresentsdoyouwant?提问，引导学生理解句意，教授 want；跟读句子，groupbygroup，SsreadTwrite。 2)引导学生用 Iwanta回答。教师板书句子。 3)操练对话：G1G2G3G4，BsGs；全班拍节奏齐问 3 遍教师点名回答。 8.由Whatpresentsdoyouwant?转化为Whatpresentdoeswant? 1)教师指着最后起来回答的那个学生提问： Whatprese
5、ntdoeshewant？ 引出回答：Hewantsa. A.解释语言点 does 用于单数第三人称，以及回答的时候用 wants：让学生通过 对比板书中的四个句子，试着总结这两组问答句的区别，最后老师再总结。 B.操练新句型：全班跟读，分小组读。 2)再提问个别学生回答那名女生要什么， Whatpresentdoesshewant?引 出回答：Shewantsa. 9.巩固新学的转换句型。 请一名学生上来抽出单词卡里自己想要的礼物，其余的同学用 Whatpresentdoeshe/shewant？点名猜 He/Shewantsa.。 Step3.Teachingthetext. 1.带着问题
6、听磁带，全班一起读问题。 WhatpresentdoesSally/Ben/Katewant? 2.听音，请个别学生回答问题。 3.请学生自读课文，并请个别学生翻译句子。 4.请个别学生带读课文。 5.听音，跟读课文内容。 Step4.Practice. 14 人小组完成调查表，用 Whatpresentsdoyouwant?来询问自己想问 的同学想要什么礼物。 2.反馈调查的内容。根据自己调查的结果，用 Whatpresentdoeswant? 来问其他同学，看他们是否知道表格里自己问的同学想要什么。 Step5.Summary. Step6.SingasongAMerryChristmas Step7.Homework 回家问自己的 grandpa,grandma,fatherandmother想要什么礼物， 记下来，长大买给他们。 板书设计 Unit7Christmas Whatpresentsdoyouwant? Iwanta Whatpresentdoeshe/shewant? He/Shewantsa
