1、第一单元光 1.2光是怎样传播的 思考问题： 现在老师站在你们讲台上上课，你们既能听到老 师的声音也看到老师，可是为什么你们能听到隔 壁班老师的声音却不能看到他呢？ 思考问题： 我们在幕前，能够听我们在幕前，能够听 到人说话的声音，却到人说话的声音，却 看不见说话的人。这看不见说话的人。这 是为什么？是为什么？ 光和声音的传播方式有什么不同呢？ 光的传播是怎样的呢？ 聚焦 实验材料：实验材料：4张矩形卡纸、4个能直立的夹子、手电筒、打孔工具 实验步骤：实验步骤： 探索 （1）用打孔工具在3张矩形卡纸的同一位置分别打一个 小孔，直径约厘米； （2）用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上，每张卡 纸之
2、间间隔约15厘米，并保持所有小孔在一条直线上； （3）在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，直立一张 没有打孔的卡纸作为屏；（如图所示） （4）关闭所有灯光，并合上窗帘，保证手电筒的光是 唯一光源。 实验材料：实验材料：4张矩形卡纸、4个能直立的夹子、手电筒、打孔工具 实验步骤：实验步骤： 探索 （5 5）把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一 定距离，使手电筒的光直接穿过这些小孔，观察定距离，使手电筒的光直接穿过这些小孔，观察 纸屏，并在活动手册表格图中标出光行进路线。纸屏，并在活动手册表格图中标出光行进路线。 （实验（实验3 3次）次） （6 6）把中间一张
3、卡纸向左或向右移动把中间一张卡纸向左或向右移动5 5厘米，厘米， 再观察纸屏，并在活动手册表格图中标出光再观察纸屏，并在活动手册表格图中标出光 行进路线。（实验行进路线。（实验3 3次）次） 实验注意事项 1.保证手电筒的光是唯一光源。 2.保证每张卡纸上的小孔在同一位置上。 3.重复三次，直至能清晰的看到纸屏上的光斑为止。 探索 光沿直线传播光沿直线传播 实验结论： 光是沿直线传播的。 有光斑有光斑 没有光斑没有光斑 现象：纸屏上现象：纸屏上 现象：纸屏上现象：纸屏上 研讨 1：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎么解 释这个现象？ 2：你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听 到屏幕后说话人的声音却看不见他本人。与声音的传播相 比，光的传播有什么特点？ 课堂练习 有光斑有光斑无光斑无光斑 直线直线 沿直线传播沿直线传播 同一条直线上同一条直线上 谢 谢
