光是怎样传播的

1、2.32.3、光、光是怎样传播的是怎样传播的 太阳：东太阳：东偏南偏南西西 影子：西影子：西偏北偏北东东 影子长短变化：影子长短变化：清晨清晨长，逐渐变短，长，逐渐变短，中午中午最短，最短， 然后变长，到太阳偏西快落山时最长。然后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长 舞台上的灯光舞台上的灯光 树林里的阳光树林。

2、2.3 光是怎样传播的光是怎样传播的 一、教学目标一、教学目标 科学概念 1、光是直线传播的 过程与方法 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 2、知道推测要有依据 3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是。

3、3 3. .光是光是怎样传播的怎样传播的 【教材简析】【教材简析】 光是怎样传播的一课，是五上光单元的第三课。“光沿直线传播”是本单元的核 心概念，在核心概念基础上需要认知的“光的反射”和“光的折射”概念是第二层级的概念， “光的散射和成像原理”是第三层级的概念，其他内容则是运用概念解释一些光现象或者运用 概念的一些小制作。对于光的认识，小学生一般只要达到二个层级就够了。 本课前面有光和影和阳。

4、3.3.光是怎样传播的光是怎样传播的 教科版五上教科版五上光光单元单元 我想知道！ 太阳是我们地球最大的光源，那你觉太阳是我们地球最大的光源，那你觉 得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？ 我们组的想法是 安全实验，团结协作，仔细观察， 及时记录。 记录证据方式：文字或图画。 实验完成后，整理材料并讨论汇报 形式，确定汇报人员。 温馨提示！ 交流汇报。

5、前节知识回顾 1、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有 关。 2、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形 状有关。 3、古代的人利用日影观测仪计时。 4、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的 位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。 影子的方向总是和太阳的方向相反 教学目标和要求 1、能说明并解释光是直线传播的；、能说明并解释光是直线传播的； 2、经历设计、验证光的直线传播。

6、教科版科学五上 第二单元第 3 课光是怎样传播的练习题 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题填空题 1. 在空气或水这样的均匀介质中光是沿__________传播的，观察光的传播线路时眼睛 __________直接对着光源。 2. 如果早上八点时你在阳光下发现自己的影子在你的右边，那么你面对的方向是__________， 如果此时影子在你的后方，那么你的左侧方向是__________。 3. 光传播的速度很快，每秒约__________千米。太阳离地球的距离为__________千米，从太阳 发出的光到达地球约需要__________分。