1、新课导入新课导入 “ “雨中船头来作伴，一只雨中船头来作伴，一只 翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看， 可爱样子我喜欢。可爱样子我喜欢。”你知道翠你知道翠 鸟搭船要做什么吗？我们一起鸟搭船要做什么吗？我们一起 去看看吧！去看看吧！ 15. 15.搭船的鸟搭船的鸟 人教版三年级上册人教版三年级上册 资料宝袋资料宝袋 翠鸟羽毛艳丽且具光辉，栖息于有 灌丛、湖泊以及灌溉渠等水域。平时常 独自栖息在近水边的树枝上或岩石上， 伺机猎食。食物以小鱼为主。翠鸟扎入 水中后，还能保持极佳的视力，因为它 的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因 为光线造成的视角反差，所以捕鱼本领 很强。 字词乐园
2、字词乐园 父 父母父母 父亲父亲 啦 f l 造句：我造句：我最崇拜的人是我的最崇拜的人是我的父亲父亲。 啦啦队啦啦队 沙啦沙啦 造句：造句：风一吹，树叶发出风一吹，树叶发出沙啦沙啦沙啦的响声。沙啦的响声。 字词乐园字词乐园 鹦 yng 鹦鹉鹦鹉 造句：造句：鹦鹉鹦鹉是会学人说话的鸟。是会学人说话的鸟。 鹉 w 悄 qio 悄悄悄悄 造句：造句：爸爸妈妈为了不影响我学习，总是爸爸妈妈为了不影响我学习，总是悄悄悄悄地说话。地说话。 字词乐园字词乐园 多音字多音字 啦啦 l（沙啦）（沙啦） la（行啦）（行啦） 搭 亲 父 沙 dqnf sh 字词乐园字词乐园 我会写我会写 啦 l 翠 cu 嘴
3、zu 悄 qio 吞 tn 哦 捕 b 响 羽 xin g y 字词乐园字词乐园 识字方法识字方法 字源识字 羽 甲骨文甲骨文 金文金文简体简体 字词乐园字词乐园 翠 加一加 羽 卒 字词乐园字词乐园 哦 加一加 口 我 字词乐园字词乐园 搭 d 塔 qio 俏 换一换 悄 亲 不要少写横。不要少写横。 易写错易写错 字词乐园字词乐园 qn 重难点字书写指导重难点字书写指导 结构：左右结构：左右 组词：捕捉组词：捕捉 捕获捕获 造句：这只猎豹刚刚捕获了一造句：这只猎豹刚刚捕获了一 只猎物。只猎物。 b 字词乐园字词乐园 捕 识字游戏识字游戏 一飞冲天一飞冲天 字词乐园字词乐园 搭船搭船 羽毛羽
4、毛捕鱼捕鱼吞下吞下父亲父亲 搭船：顺路坐人家的船，跟搭车一样。搭船：顺路坐人家的船，跟搭车一样。 造句：我在去爷爷家的船上遇见一只搭船造句：我在去爷爷家的船上遇见一只搭船 的翠鸟。的翠鸟。 字词乐园字词乐园 朗读课文，想一想作者观察了哪些事物和场景？朗读课文，想一想作者观察了哪些事物和场景？ 1、雨天船上的场景 初读感知初读感知 2、翠鸟的外貌 3、翠鸟捕鱼的样子 一、读一读，用“”标出带点字的正确读音。 课堂练习课堂练习 祖父祖父(ff)悄悄悄悄(qioxio) 鹦鹉鹦鹉(yng wrng w) 二、选字填空。 课堂练习课堂练习 搭 塔 1、奶奶把衣服（ ）在竹竿上。 2、北海公园有一座美丽
5、的白（ ）。 蓬 篷 3、哥哥带着帐（ ）去郊游。 4、莲（ ）里有莲子。 搭搭 塔塔 篷篷 蓬蓬 第二课时第二课时 上节课我们了解了翠鸟，这节课让我们上节课我们了解了翠鸟，这节课让我们 一起走进课文，去进一步认识这只搭船的鸟一起走进课文，去进一步认识这只搭船的鸟 吧！吧！ 新知探究新知探究 搭船的鸟 为什么用为什么用“搭搭” 不用不用“乘乘”呢？呢？ “搭”字使鸟儿具有了灵性， 体现了鸟和人在自然中的和谐。 新知探究新知探究 1、雨天船上的场景 在本文中，作者对三个事物和场景做了细致地观察： 2、翠鸟的外貌 3、翠鸟捕鱼的样子 新知探究新知探究 1、雨天船上的场景 天上下着大 雨，雨点打在船
6、 篷上，沙啦、沙 啦地响。船夫披 着蓑衣在船后用 力地摇着橹。 雨点雨点声音声音 船夫船夫 摇橹摇橹 （披着蓑衣） （用力地） （打在船篷上） （沙啦、沙啦） 新知探究新知探究 2、翠鸟的外貌 它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长 嘴。 新知探究新知探究 羽毛羽毛 翠绿翠绿 翅膀翅膀蓝色蓝色 长嘴长嘴红色红色观察仔细观察仔细 新知探究新知探究 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？ 它站在那里做什么呢？它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 你对观察到的鸟产生了哪些疑问？ 新知探究新知探究
7、3、翠鸟捕鱼的样子 它一下子冲 进水里，不见了。 可是，没一会儿， 它飞起来了，红 色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在 船头，一口把小 鱼吞了下去。 速度快速度快 新知探究新知探究 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 找出翠鸟捕鱼时找出翠鸟捕鱼时 表示动作的词。表示动作的词。 冲冲 飞飞 衔衔 站站 吞吞 动作敏捷 观察细致 新知探究新知探究 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 在这次平常的探亲之旅中，因为留心 观察，“我”认识了一位可爱的新朋友， 给我的旅途增添了快乐。 搭船的鸟 雨天船
8、上的情景 翠鸟的外貌 留心观察 翠鸟捕鱼的样子 脉络梳理脉络梳理 这篇文章以翠鸟贯穿全文，通过对雨这篇文章以翠鸟贯穿全文，通过对雨 天船上的场景、翠鸟的外貌和翠鸟捕鱼的天船上的场景、翠鸟的外貌和翠鸟捕鱼的 样子的描写，表现了样子的描写，表现了“我我”对翠鸟的喜爱对翠鸟的喜爱 之情，也体现了人与动物和谐相处的美好之情，也体现了人与动物和谐相处的美好 境界。境界。 主题交流主题交流 在大自然中，要有一双会观察的眼 睛，要有一颗爱大自然的心灵。联系自 己的生活，想一想，你有没有在大自然 中和小动物接触的经历？说一说，和大 家分享一下。 知识拓展知识拓展 一、连一连，读一读。 课后点拨课后点拨 搭橹 摇 船 捕 嘴 张 鱼 披着 小鱼 衔着 音乐 背着 书包 听着 蓑衣 二、按要求改写句子。 课后点拨课后点拨 1、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (改为陈述句) _ 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2、小鸟站在船头。（扩句） _ _ 一只彩色的小鸟静静地站在船头。 谢谢大家谢谢大家
