1、新课导入新课导入 声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。去声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。去 课文听一听风声、水声、动物的声音，你会发现我们这个课文听一听风声、水声、动物的声音，你会发现我们这个 世界的声音是多么丰富，多么美妙！世界的声音是多么丰富，多么美妙！ 21.21.大自然的声音大自然的声音 人教版三年级上册人教版三年级上册 资料宝袋资料宝袋 个子较大，外形和蝗虫相个子较大，外形和蝗虫相 像，身体草绿色，触角细长。像，身体草绿色，触角细长。 蝈蝈依靠翅膀的相互摩擦而发蝈蝈依靠翅膀的相互摩擦而发 声，这种不开口的声，这种不开口的“歌唱歌唱”被被 人们称为虫鸣，并在自古至今人们
2、称为虫鸣，并在自古至今 的文学作品中传唱。的文学作品中传唱。 蝈蝈蝈蝈 字词乐园字词乐园 我会认我会认 雄雄 打打 zu wi j 奏奏 演演 击击 呢呢 喃喃伟伟 汇汇 聚聚 hu nn 美美 妙妙 mion 喳喳叽叽叽叽 喳喳 zh 字词乐园字词乐园 妙妙 演演 奏奏 琴琴 柔柔 感感 受受 激激器器 滴滴 敲敲 miozu dqshu j j yn qio gn ruqn 鸣鸣 mng 击击 字词乐园字词乐园 琴 qn 手风琴手风琴 是“今”，不是“令”。 这架这架手风琴手风琴是妈妈送我的生日礼物。是妈妈送我的生日礼物。 字词乐园字词乐园 敲 qio 右边不是“支”。 敲敲打打敲敲打打
3、弟弟常常弟弟常常敲敲打打敲敲打打, ,那认真的神态那认真的神态, ,就就 好像是一个小工程师在盖房子。好像是一个小工程师在盖房子。 字词乐园字词乐园 鸣 mn g 鸟鸣鸟鸣 右边是“鸟”， 不是“乌”。 早晨，林间响起了婉转的早晨，林间响起了婉转的鸟鸣鸟鸣声。声。 字词乐园字词乐园 纠错卡片纠错卡片 演演奏奏 敲敲打打 zuzhu qo qio 字词乐园字词乐园 小雨滴滴答小雨滴滴答 识字游戏识字游戏 美妙美妙 演奏演奏汇聚汇聚 呢喃呢喃 打击打击 雄伟雄伟 字词乐园字词乐园 多音字多音字 呢呢 ne 那声音轻轻柔柔的，好像那声音轻轻柔柔的，好像呢呢喃细语。喃细语。 n 那声音充满那声音充满力
4、力量量。 ling 丈丈量量 ling 人人呢呢 量量 字词乐园字词乐园 多音字多音字 乐乐风，是大自然的音风，是大自然的音乐乐家。家。快快乐乐 yul 在水塘边在水塘边散散步。步。 snsn 散散文文散散 字词乐园字词乐园 呢喃细语呢喃细语：像燕子叫声像燕子叫声 那样的轻声细语，形容那样的轻声细语，形容 小声说话。小声说话。 造句：奶奶和爷爷坐在一起造句：奶奶和爷爷坐在一起呢喃细语呢喃细语。 字词乐园字词乐园 轻轻柔柔轻轻柔柔：轻而柔和。：轻而柔和。 造句：我受了委屈，留下了眼泪。妈造句：我受了委屈，留下了眼泪。妈 妈妈轻轻柔柔轻轻柔柔地为我擦泪水。地为我擦泪水。 字词乐园字词乐园 汹涌澎湃
5、汹涌澎湃：形容水流形容水流 湍急、波浪相撞的样湍急、波浪相撞的样 子。子。 造句：造句：汹涌澎湃汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。的浪花不断地拍打着海岸。 字词乐园字词乐园 波澜壮阔：波澜壮阔：比喻比喻 声势雄壮浩大。声势雄壮浩大。 造句：一艘巨轮在造句：一艘巨轮在波澜壮阔波澜壮阔的大海上航行。的大海上航行。 初读感知初读感知 填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 风，是大风，是大 自然的音乐家。自然的音乐家。 大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。 水，也水，也 是大自然的音乐是大自然的音乐 家。家。 动物动物 是大自然的歌是大自然的歌 手。手。 初读感知初读感知 联系学过的课
6、文秋天的雨，和我们今天 学的课文作比较，你有什么发现？ 每个自然段都用一个关键语每个自然段都用一个关键语 句开头，点明了自然段的意思，句开头，点明了自然段的意思， 有助于我们了解段落内容，把握有助于我们了解段落内容，把握 段落要点。段落要点。 初读感知初读感知 第一部分第一部分( (第第 自然段自然段) )：写大自然：写大自然 有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。 第二部分第二部分( (第第 自然段自然段) )：用拟人的：用拟人的 手法，介绍风、水、动物的声音。手法，介绍风、水、动物的声音。 思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的 意思，小组讨论全文的层次划分。 1 2-4 课后点拨课后点拨
7、一、补全词语。一、补全词语。 （ ）澜壮阔）澜壮阔汹涌（汹涌（ ）湃）湃 呢喃呢喃（ ）语）语微风（微风（ ）过）过细细拂拂 波波澎澎 课后点拨课后点拨 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 热闹的热闹的 轻快的轻快的 小曲小曲 音乐会音乐会 乐曲乐曲 雄伟的雄伟的 第二课时第二课时 上节课我们交了一个新朋友上节课我们交了一个新朋友 大自然，大自然里有许多音乐家和歌大自然，大自然里有许多音乐家和歌 手。今天，这些音乐家和歌手将举行一手。今天，这些音乐家和歌手将举行一 场特殊的音乐会。我们一起去看看吧！场特殊的音乐会。我们一起去看看吧！ 新知探究新知探究 你从课题“大自然的声音”中了 解到哪些问
8、题？ 大自然的声音有哪大自然的声音有哪 些？些？ 题目激发了读者的阅读兴趣。题目激发了读者的阅读兴趣。 新知探究新知探究 大自然声音的美妙体现在哪里呢？结 合每一部分来体会。 新知探究新知探究 它统领了全文内它统领了全文内 容，是全文的关键语句。容，是全文的关键语句。 大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样 的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 新知探究新知探究 点明了自然点明了自然 段的意思。段的意思。 风翻动风翻动 树叶，会翻动哪树叶，会翻动哪 些树
9、叶呢？些树叶呢？ 生动写出生动写出 了音乐家了音乐家“风风”的的 本领。本领。 新知探究新知探究 风翻动着枫树叶，唱着风翻动着枫树叶，唱着庆祝丰收的歌庆祝丰收的歌。 风翻动着柳树叶，唱着风翻动着柳树叶，唱着充满活力的歌充满活力的歌。 风翻动着松针，风翻动着松针， 唱着唱着坚强不屈的歌坚强不屈的歌。 不一样的树叶不一样的树叶 有不一样的声音有不一样的声音 新知探究新知探究 温暖的春天来了，风温暖的春天来了，风温柔地唤醒了树木温柔地唤醒了树木。 炎热的夏天来了，风炎热的夏天来了，风给树林穿上了碧绿的连衣裙给树林穿上了碧绿的连衣裙。 凉爽的秋天来了，风凉爽的秋天来了，风给大树换上了黄色的纱衣给大树换
10、上了黄色的纱衣。 寒冷的冬天来了，风寒冷的冬天来了，风给树林盖上了雪白的棉被给树林盖上了雪白的棉被。 不一样的季节不一样的季节 有不一样的音乐有不一样的音乐 新知探究新知探究 当微风拂过，那声音当微风拂过，那声音轻轻柔柔轻轻柔柔的，的， 好像好像呢喃细语呢喃细语，让人感受到大自然的，让人感受到大自然的温温 柔柔；当狂风吹起，整座森林都；当狂风吹起，整座森林都激动激动起来，起来， 合奏出一首合奏出一首雄伟雄伟的乐曲，那声音充满的乐曲，那声音充满力力 量量，令人感受到大自然的，令人感受到大自然的威力威力。 你听，这声音你听，这声音 轻轻柔柔的，就像两个轻轻柔柔的，就像两个 小朋友在小声说话一样。小
11、朋友在小声说话一样。 是雄壮而充满力是雄壮而充满力 量的，就像许多人合量的，就像许多人合 奏一首雄伟的乐曲。奏一首雄伟的乐曲。 新知探究新知探究 朗读指导： 在朗读微风的时候，要读得 轻、缓。朗读狂风的时候，要读 得急、猛。 新知探究新知探究 我是微风，我的声音我是微风，我的声音 （ ），好像在和你说），好像在和你说 （ ），让人感受到大自然），让人感受到大自然 的（的（ ）。）。 我是狂风，我的声音我是狂风，我的声音 （ ），好像在和你），好像在和你 （ ），让你感受到大自然的），让你感受到大自然的 （ ）。 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃细语呢喃细语 温柔温柔 充满力量充满力量 合奏出一首雄伟的乐
12、曲合奏出一首雄伟的乐曲 威力威力 新知探究新知探究 大自然的风，真像手风琴，既会 独奏舒缓的轻音乐，又能合奏出雄浑 的交响曲，让我们感受到大自然的风 声原来如此美妙。 新知探究新知探究 水，也是大自然的音水，也是大自然的音 乐家。下雨的时候，他喜欢玩乐家。下雨的时候，他喜欢玩 打击乐器。小雨滴敲敲打打，打击乐器。小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开始了。一场热闹的音乐会便开始了。 新知探究新知探究 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这个句子中，小雨滴从小溪变成河流，从这个句
13、子中，小雨滴从小溪变成河流，从 河流变成大海，越来越大，写得优美生动。河流变成大海，越来越大，写得优美生动。 说说这个句说说这个句 子优美生动在子优美生动在 哪里？哪里？ 不好。去掉了修饰的不好。去掉了修饰的 词语，句子就不够生动了。词语，句子就不够生动了。 新知探究新知探究 把上面的句子变成“小溪流向河流，河 流流向大海，大海汹涌澎湃。从一首山中小 曲，唱到海洋大合唱。”好不好？ 新知探究新知探究 词语积累（表示声音的词） 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 轰轰隆隆轰轰隆隆 乒乒乓乓乒乒乓乓 叮叮当当叮叮当当 噼里啪啦噼里啪啦 新知探究新知探究 背诵指导背诵指导：学生试背：学生试背指名当指
14、名当 堂背堂背想背的一起背。想背的一起背。 新知探究新知探究 听到了风之听到了风之 曲，水之歌，动物曲，水之歌，动物 们也不甘示弱，来们也不甘示弱，来 到音乐会上一展歌到音乐会上一展歌 喉。喉。 新知探究新知探究 动物是大自然的歌手动物是大自然的歌手 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告诉我们：像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐我在歌唱，我很快
15、乐！” 呱呱呱呱 喵喵喵喵 汪汪汪汪 嗡嗡嗡嗡 新知探究新知探究 “叽叽喳喳叽叽喳喳” “” “唧哩哩唧哩哩唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音都是描写动物声音 的象声词，想一想，还有哪些描写动物声音的词语？的象声词，想一想，还有哪些描写动物声音的词语？ 新知探究新知探究 学完这篇课文，你最深的感受是什么？ 丰富美妙的声音无时丰富美妙的声音无时 不在，无处不在。只要用心地不在，无处不在。只要用心地 倾听生活中平平凡凡、朴朴实倾听生活中平平凡凡、朴朴实 实、普普通通的声音，就能感实、普普通通的声音，就能感 受到生活的精彩。受到生活的精彩。 脉络梳理脉络梳理 大自然的声音 雨 动物 轻快 波澜壮阔 歌唱
16、 快乐 风 呢喃细语 充满力量 美妙 主题交流主题交流 这篇课文采用这篇课文采用 的写作方法，运用的写作方法，运用 的修辞手法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的修辞手法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感 的语句，分别从的语句，分别从 、 和和 三个方面描三个方面描 写了大自然美妙的声音。写了大自然美妙的声音。 总总分分拟人拟人 风风 水水动物动物 知识拓展知识拓展 风 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 李峤李峤 简析：这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋 的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能 掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 课后点拨课后点拨 一、课文中有许多描写大自然美妙声音的词语， 如：滴滴答答、叮叮咚咚你也试着写几个。 噼里啪啦噼里啪啦 吱吱呀呀吱吱呀呀 乒乒乓乓乒乒乓乓 叮叮当当叮叮当当 课后点拨课后点拨 二、照样子用加点词语写句子。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 晚秋时节，满山的枫叶晚秋时节，满山的枫叶像像火一样。火一样。 课后点拨课后点拨 三、以“厨房是个音乐厅”为开头，写句子。 提示：用上修饰的词提示：用上修饰的词 语，把通过听音乐想象的画面语，把通过听音乐想象的画面 写得优美生动。写得优美生动。 谢谢大家谢谢大家
