1、Unit 3 Numbers part B教案 一学情分析：本班是三年级的学生，他们活泼开朗，学习 认真，对英语学习有浓厚兴趣并热爱探索发现新知识。学生 从三年级开始学习英语，他们正处于听、说、读的基础阶段， 同时也处于比较好动的学习阶段，各种技能的培养均很重要。 为此，我把这节课设计成多媒体上课的模式，从学生的心理 活动出发，创造轻松自然的学习环境，培养他们的综合语言 运用能力。 二教材分析：本课围绕“numbers”进行话题学习。在 listen and follow 环节通过看生动形象的动画和跟读可让 学生在真实语言情境中进行目标语句的操练；在 ask and answer 环节，同伴之
2、间通过练习句型 A: How many-? B: -固本课目标语句。 三三教学目标： （一） 语言知识目标 1.复习数字 1-10 2.学习单词 baby duck ,lion, kite ,jacket,等 3.学习句型：A: How many-? B: - 4.学唱歌曲ten little baby ducks （二）语言技能目标 1.能根据图片认识说出 baby duck ,lion, kite ,jacket, 等 2.能运用 How many-？询问物品的数量并回答 四教学重难点 （一）重点：单词 baby duck ,lion, kite ,jacket,等 （二）难点：能运用 H
3、ow many-?询问物品的数量并回答 五教学准备：单词卡片，ppt 课件 六教学过程： Step1 warming up 1. Greeting 2.欣赏歌曲ten little baby ducks Step2 Revision 1.复习数字 110 2.游戏：A missing game 学生快速说出消失的数字（主要 考察学生的反应能力和记忆单词的能力） 3.揭示本课的主题 Unit 3 Numbers part B Step3 Presentation 1、 展示夹克衫的图片，学习单词 jacket。 T:How many jackets？Ss: Lion 狮子, kite 风筝，ba
4、by duck 小鸭子 2.T:Sally 和她的朋友一起到公园玩，看到湖里有许多的小 鸭子，总共有多少只呢 Q:How many baby ducks？（播放课 文视频） 3、随后老师教读单词，以开火车的形式操练单词的发音， 认读。 拿出单词卡带领学生一起读单词， 书写在四线三格里。 4、在熟读单词的基础上，加上本课的重点句型：How many-？围绕这个句型，要求学生根据图片回答数量。 随后带领学生一起读句子。然后男同学问，女同学答，再反 过来女同学问，男同学回答，通过反复操练，让每个学生都 能很好地认读每个句子。由于 look ,no ,right 这三个单词 不是本课学习的重点单词，我
5、就在学习课文遇到时加以学习 就可以了。 Step 4 Practices （1）老师先给学生看一些图片，然后让他们用英语说出来。 （2）随后，同桌之间用运用 How many-？询问物品的数 量并回答.进行一问一答，加深对该句型的理解。 （3）角色扮演：男女同学分角色朗读课文重要句子。 （4）连一连，读一读：连单词的对应中文意思 Step 5 Summary: 一. Words: jacketlookhow many No rightlionduckkitebaby 二.sentences :A:How many _?B: _. Step 6 Homework 一.抄写新单词 5 次，注意书写格式; 二. 用 A:How many _?B: _. 和同伴对话； 三.熟读课文。
