1、Unit 6 Colors 教案教案 一、教材分析： 本节课内容是闽教版三年级上册 Unit6 Part A。本节课为了使学 生更容易掌握课文的知识，我适当地对本课的单词和内容作了下调 整。给学生扩展了一点点基本的交通知识。 二、学情分析： 三年级学生的年龄在 9 岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象的 思维， 对游戏、 竞赛特别感兴趣。 而且他们接触英语已经有半个学期， 已经掌握一些词汇、 句型知识， 已具有初步的听说读写的能力。 其次， 本课学生将会接触到生活中常见的颜色还有基本的交通知识， 我相信 必能很好地调动学生学习的积极性。 一、教学目标 1.语言知识目标： a.学习单词 red,y
2、ellow,green,blue,light, b.能初步运用 stop，wait，go 等词汇 c.学习句子 The light is red.Stop , stop , stop! The light is yellow.Wait , wai t, wait. The light is green.Go , go, go. d.能用英文描述事物的颜色。 2.语言技能目标： a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词 b.能根据图片说出 light 并能看图识词。 3.情感态度目标： a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世 界的热爱。 b.通过学习童谣 Traffic Li
3、ghts，教导学生要遵守交通规则，做讲文明 的好少年。 二、文化策略目标： 让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。 三、教学重难点： 教学重点： 1、 学习表示颜色的单词 red, yellow,green,blue 以及在这些词在生活中 的运用。 2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。 教学难点： 1、red 一词的发音比较难，要多带读几次，还有 green 中的 gr 的发 音也比较难，要多加强化。 2、创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实 际对话中。 四、教具准备 a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light 等。
4、 b.红色、黄色和绿色指示牌。 c.录音机或者光盘 五、教学过程 Step 1. Warming-up. 1.Greetings. 2.(设计意图：师生简单的问候可以拉近师生间的距离。) 3.Sing a song “Whats your name.” (设计意图： 课前共同唱一首快乐的歌曲， 可以创设轻松的课堂气氛。 ) Step 2Leading-in Listen a song. (设计意图：通过真实的语境引出本课的学习主题 colors,从而使学生 快速投入到课堂学习英文的气氛中。) Step3Learn the new words: red, yellow, green, blue.
5、 1.Play a game（MagicWater） （设计意图：通过游戏引出本节课的新单词 red, yellow, green, blue 的学习，让学生在玩中学英语，这样更能调动学生学习英语的兴趣。 同时也培养了学生的观察能力。） 2.Play a game ( Find out colors) . （设计意图：把所学的颜色的单词运用到孩子们的生活中，这样学生 学习英语会觉得更容易。） 3.Play a game(Touch and say) . (设计意图：让学生亲自感知颜色,能让学生更深刻地记住新学的单词, 同时也培养了学生说的能力。) 4.Listen and choose (设计
6、意图：培养了学生的听、写的能力。) Step 4 Learn the text. 1.Watch the video. (设计意图：给孩子学习课文创设一个真实的情景。) 2.Learn the traffic light. 3.Read the text in roles. 4.Step 5 Summary 1.Word: blue, red, yellow, green. 2.Sentence:The light is red.Stop, stop, stop！ The light is yellow. Wait, wait ,wait. The light is green. Go ,go, lets go! 3.Act out the traffic light。 (设计意图：三年级的学生很有表演的欲望，通过表演让学生懂得如 何遵守交通规则，也是对课文的一个活用的展示。) Step 6 Homework Step7 Blackboard-Design. Unit 6 Colors lightcolor 图片redstop 图片yellowwait 图片greengo blue
