1、UnitUnit 7 7 SchoolSchool ThingsThingsPartPart B B 教学设计 教学目标教学目标： 知识目标： 1. 能听、说，读单词 book、pencil-case 、crayon 2. 能听懂会说 May I use? Sure. Here you are. 做到模仿正 确,语音语调自然,准确。 能力目标：能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。 情感目标：培养学生的互帮互助的精神。 教学重点教学重点： 1掌握单词单词 book、pencil-case、crayon 2 能用句型 May I use? 进行有礼貌的借东西 Sure. Here y
2、ou are. 并作出相应的回答。 课前课前准备准备： 1.单词卡片 多媒体课件 教学步骤教学步骤： Step 1、Warm-up 1.Greetings 2Sing the song“I can say my A B C.” 3. Review letters 分组读字母，看谁读得又快有准，读不对的及时给予纠正，并奖励读 好的同学。 Step 2、Review and lead in 复习旧词，导入新单词 Lets guess.猜猜老师书包里有什么？Whats in my bag?（缓慢 的抽出学习用具）:pen、ruler、pencil. T：Whats this in English?
3、Ss: Its a. (生说出单词 pen、pencil ruler) T: , pen、pencil and ruler are school things. Today we are going to learn Unit 7 School ThingsPart B Step3 Presentation 1.学习新词： （1）师出示蜡笔实物，教学 crayon （2）出示笔盒教学 pencil-box ,师板书并教读 pencil-box 并操练。 （3）师出示 book 的实物，师板书并教学 book 并操练。 2. play a game: which word is missing?
4、(让学生闭上眼睛， 迅速取下黑板 所贴的一些卡片，然后让学生猜） 3. 玩爬楼梯游戏，齐读单词。 4 创设情境,笔盒掉在地上， 铅笔被摔坏， 引入学习句型 May I use your pencil? （1）师板书:May I use your pencil? , 学习句子并操练。 （2）师出示单词卡片教学 sure ,用肢体语言表情动作表 达:Sure.Here you are.并操练。 (3)Thank you.谢谢。 (4)Youre welcome.不用谢。 5.分角色操练句型。 6.玩传声筒游戏：男女生组分别选一小组参赛，把老师所说的句子清 楚地传下去，每组最后一名同学把所听到的句子
5、大声说出来，又快又 准的一组获胜。 Step4:Consolidation 1.编对话:学生展示 情境：有位同学想画一幅画，但是缺了很多的东西，请同学之间互帮 互助的精神，借借需要的学习用品吧！尽可能多的用到以下句型。 Hi! May I use your +学习用品 Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome. 2.情感升华： Help each other every day!(每天都要互相帮助！) Step 5.Homework： 1.课文 Part B，读 5 遍。 2运用所学句型向好友借一样学习用品。 A: May I use your B: Sure. Here your are. 板书设计 Unit 7SchoolSchool ThingsThingsPart B May I use your pencil? Sure.Here you are. Thank you.You are welcome.
