闽教版三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：e0073).zip

Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 执教者：南庆中心小学执教者：南庆中心小学 李小燕李小燕 1 2 3 456 7 8 9 10 一一、Review the Numbers 复习数字复习数字 二、Presentation （一）句型教学（一）句型教学 120 2 01 110 1 01 119 1 91 起火了起火了 ！ 12315 31 绝不买假货绝不买假货！ 21 5 120 119 110 12315 phone numbers phone i 电话电话 number 号码号码 Whats your phone number? 你的电话号码是什么？ 81726953. Text Learning （二）（二）TextText LearningLearning 课文教学课文教学 Listen and answer 听音，回答问题 1. Whose dog is it ?(谁是Fido 的主人？) 2.What do Wang Tao and Yang Ming ask? (王涛和杨明问了Fido哪两个两个问题？) 谁是Fido 的主人？ 2.What do Wang Tao and Yang Ming ask? (王涛和杨明问了Fido哪两个两个问题？) Whats your name? Whats your phone number? 看图说话看图说话 Name Card Name : Fido Age : 3 Phone number: 81726953 Whats your phone number? How old are you? Whats your name? My name is Fido. Im three. 81726953 Name ：Fido Age : 3 Phone number: 81726953 Make A Name Card 同学们，拿起你的纸笔，来制作属于自己的名片吧！ 制作好后，小组间互相用今天学到的句子，询问对方的 个人信息吧！ Name : Age : Phone number: GroupGroup WorkWork 小组活动小组活动 时常给长辈和朋友打个电话，时常给长辈和朋友打个电话， 几句问候，几句问候， 拉近彼此的心拉近彼此的心。 （三）（三）LearnLearn thethe lettersletters 字母教学字母教学 an orange a pig B: a pig C :My name is Sally. A: an orange Practice. 练习，连线练习，连线。 Whats your phone number? Whats your name? D: 81726953 Summary（总结（总结 ） Letters（字母）（字母）: Oo , Pp Words（单词）（单词）: phone number, orange, pig Sentences（句子）（句子）: Whats your phone number? 8-1-7-2-6-9-5-3. Homework.（作业（作业 ） 1.用英语询问两位好朋友的电话号码，并制作 成小名片。 2.听录音，熟读课文三遍。 3.书写字母Oo和Pp。 (每个字母写一篇) 语言知识目标语言知识目标 1. 学习字母 Oo 和 Pp。 2. 学习单词 orange, pig, 初步运用 phone, number, phone number 等词汇。 3. 学习句子 Whats your phone number? 及回答。 4. 功能：询问电话号码。 语言技能目标语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母 Oo 和 Pp。 2. 能根据图片说出 orange 和 pig，并能看图识词。 3. 能听懂会说 Whats your phone number?并较流利地用英语说出电话号码。 情感态度情感态度 告诉学生要有安全意识，知道一些紧急呼叫及公共服务的电话号码，并能记住自己父母的 电话号码。 文化意识文化意识 有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能让对方明白有无挂错。 教具准备 1. 字母卡片 A a - Pp。 2. 单词图片和卡片：新单词 orange, pig；旧单词 apple, orange 等。 3. 一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 跟录音齐唱歌曲：How old are you? Step 2 Revision 1. 师生进行对话活动，如： Hello, my name is XXX. Whats your name? How old are you? How are you? 先师生示范，然后请学生自由对话。对话内容尽量要包含 name, age 两项信息。 2. 复习数字 one 至 ten (1) 用“接力”的方法报数。在报数的时候请学生根据老师手势的提示，改变报数的方向。 如：当老师的手指向前排的一位学生，就从前往后竖排报数;当老师的手指向右边，则变为 从左向右方向横排报数；当老师的手指向后面，则变从后往前竖排报数。提醒学生要集中 注意力。 (2) 游戏猜数字。 游戏规则：教师出示一张单词卡片，并说出数字单词的第一个字母，让学生猜是哪个数字 单词。如： （出示 5）教师：F 学生：Four 教师：Guess again 学生：Five 教师：Yes 3板书并揭示课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part B。 Step 3 Presentation （一）句型教学 1. 出示电话号码卡片 110,120,114,12315,119 等，每出示一张，教师都要说: “Whats the phone number?” 引导学生用英语说出号码，注意前面的单词用升调读，最后一个用降调 读。 2. 出示卡片 phone number，教学单词 phone 和 number，再学习 phone number。 游戏点兵点将。 游戏规则：教师随机指学生，速度可越来越快，被点到的学生快速起立说词。如： 学生 A：phone，学生 B：number，学生 C：phone number。 3板书句型 Whats your phone number ?边板书，边示范读，然后采用各种方法领读。 4. 游戏猜电话号码。 游戏规则：全班齐说 Whats your phone number ?两次，然后请个别学生猜老师电话号码 的第一位数，猜对的，小组加分，教师将电话号码的第一个数字写在黑板上。以此类推， 猜出老师电话号码的每一位数。 5. 指导电话号码的读法。 数字 0 读成字母 o 或单词 zero。22 既可读成 two-two, 也可读成 double two。电话号码较 长时，中间稍作停顿比一口气念完的效果要好。如：6357022 就可在念完 635 后，稍作停 顿再念 7022，即 635-7022。 6. 文化意识渗透：告诉学生有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能让 对方明白有没有打错。 （二）课文教学 1. 翻开课本第 25 页，教师播放课文录音，帮助学生理解课文情境。 2. 情感教育：让学生说说从这则小对话中感受到什么。 教师总结：记住父母的电话号码或一些紧急呼叫的号码，也是一项生活小技能。 3. 再播放课文录音，让学生逐句跟读，注意让学生能准确清晰地读出电话号码。 4. 分角色表演对话。 5. 巩固练习。 （1）完成课本第 28 页的 Make a phone book。 （2）完成课本第 28 页的 Listen and fill in the cards. 听力材料 Boy: Hi, Nancy. How old are you? Girl：Im nine. Boy: Whats your phone number? Girl: 87365. Boy: Hi, Bill. How old are you? Girl: Im six. Boy: Whats your phone number? Girl: 72194. Boy: Hi, Lin Na. How old are you? Girl: Im eight. Boy: Whats your phone number? Girl: 39246. Girl: Hi, Lin Wei. How old are you? Boy: Im ten. Girl: Whats your phone number? Boy: 89125. （三）字母教学 1. 复习字母 A a-N n。 (1) 背诵字母表 Aa 至 Nn。 (2) 全班学生说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A. M is for monkey. M, M, M. N is for noodles. N, N, N. (3) 游戏快速配对。 游戏规则：教师随机说个字母，学生快速说出以这个字母为首字母的单词。然后请一个学 生当小老师，继续活动，可采用竞赛的形式完成本活动。 2. 教学字母 Oo 和单词 orange。 (1) 教师出示字母卡片 Oo，示范发音，用升降调领读。教师在黑板上的四线三格中书写字 母 Oo，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第 26 页的范例旁练写一个。 (2) 背诵字母 Aa 至 Oo。 (3) 教学单词 orange。 出示三至五张单词卡片，如 monkey, lion, orange等，让学生找出首字母为 O 的单词，教 学 orange。强调表示一个 orange 前加 an,而不是 a。请几位学生读 an orange。出示部分单 词卡片，操练 an apple, an egg, an orange, a banana, a monkey等。 3. 以同样方法教学字母 Pp 和单词 pig。 4. 全班学生说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A. O is for orange.O,O,O P is for pig. P, P, P. 5. 巩固练习。 (1) 请个别学生背诵字母 Aa 至 Pp。 (2) 游戏看口型猜字母 游戏规则：看老师的发音口型，猜老师说的是哪个字母，比哪个小组猜的快。 (3) 游戏字母书写接力赛。 游戏规则：每组请 5 位同学在黑板前排成一队，其他学生读出教师出示的第一张字母卡片 后，每队的第一位学生写出此字母。学生读出第二张字母后，每队的第二个成员写出此字 母。比一比哪组写的又快又好。 Step 4 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成自主能力测评中本课的练习。 3.用英语询问两位老师的电话号码，并记录。 4. 完成课本第 29 页的自我评价。