1、PartB 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 grape，sweet，jump 等,并懂得运用。 2.学习句子 I like.和 I dont like. 3.学习字母 i 在开音节中的读音。 4.学唱歌曲：Apple Tree. 5.功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 语言技能目标 1.继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词 grape。 2.学习用 I like.和 I dont like.句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 情感态度目标 1.通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。 2.通过欣赏和学唱歌曲 Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。 教具准备 1.有
2、关食物的图片或单词卡片。 2.用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。 3.一个大转盘。 4.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生进行对话活动： Good morning/afternoon. How are you? Can you run/draw/ride a bike? Can you jump? 教师出示 jump 单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知 jump 的音和义。 3.欣赏歌曲：Apple Tree. Step 2Revision 1.复习有关食物的单词。 （1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。
3、如，教师出示 hamburger，学生快速起立说： hamburger。 （2）游戏听一听，指一指。 游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑 板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。 2.复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式 等。 3.通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 FoodPart B Step 3Presentation （一）教授单词 grape，sweet 和句子 I dont like. 1.教授单词 grape
4、及其复数形式 grapes。 （1） 教师用多媒体出示葡萄的图片，说：“Look，they are grapes.”引出单词 grape 和 grapes 的教学，带读并操练， 把单词写在黑板上。 （2） 教师边看着葡萄边做出想吃的样子，说：“I like grapes. What about you?”引导学生说：“I like grapes.”(或 I like grapes，too.) 2.教学句型：I dont like. （1）教师告诉学生有一只小狐狸不喜欢吃葡萄，并问他们想不想知道是为什么。 （2）学生欣赏课文 DVD，初步感知课文。 （3）欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，生气
5、地说：“I dont like grapes.”解释 dont like 的意思。Dont 是 do not 的缩写形式，表示否定。 （4） 学生操练 I dont like grapes.配合表情、 动作操练， 再用其他名词替换操练， 如： I dont like ice cream/apples/eggs. （5）游戏唱反调。 游戏规则：教师说：“I like.”学生快速反应说：“I dont like.”反之，教师说：“I dont like.”学生则要快速反应说：“I like.”比比谁的反应快。 3.教授单词 sweet 和 jump。 （1）教师说：小狐狸刚开始时说“I like
6、grapes.”后来却又说“I dont like grapes.”这是为什么呢？ （2）教师再次播放课文录音或教学光盘，引出单词 sweet 和 jump 的教学。 （3）教师出示句子 They are not sweet.和 I can jump.配上动作带领学生读一读这两个句子。 （二）课文教学 1.翻开课本第 18 页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。 2.教师请学生观看课文故事教学动画，理解内容；同时，教师可用动作配合表演。 3.教师再播放课文录音二到三遍， 学生模仿跟读。 跟读时， 教师要引导学生读出对话中的语气， 如： I like grapes. They are swee
7、t.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh，I dont like grapes. They are not sweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的 语气） 4.巩固练习。 （1）完成课本第 20 页的 Learn to write. （2）游戏我喜欢，我不喜欢。 游戏规则：教师出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当教师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑 脸”或“哭脸”，快速起立说出“I like.”或“I dont like.” （三）语音教学 1.出示单词卡片 pig，fish，six 和 swim，复习字母 i 在重读闭音节中的读音。 2.教师再在黑板上写出单词 kite，b
8、ike，five 和 nine,学生听录音，初步感知字母 i 在这些单词中的读音。 3.教师告诉学生：元音字母 i 在这些单词中读/，与它在字母表中的音名相同。 4.教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like，size，bite，nice 等。 5.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4Extension 综合活动：听一听，做一做。 1.完成课本第 21 页的 Listen. Tick or cross. Hi，Im Sally. I like apples and grapes. I dont like rice. I like noodles and hamburgers. I
9、dont like ice cream. Hi，Im Yang Ming. I dont like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I dont like hamburgers. I like ice cream. 2.游戏大转盘。 游戏规则：教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针。假设学生 A 想要盘中的某一种物品，例如 cake， 就可以说“I like cake.”由学生 B 转动转盘，全班一起喊 cake，直至转盘停下来。如果指针指向的那一格并不是学生 A 想要的 cake，而是 egg，则由全班或学生 A 说：“I dont like eggs.”然后再换另一个学生来转动转盘。 3.学唱歌曲：Apple Tree. 4.情感教育： 通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习谚语：An apple a day keeps the doctor away.（一天一粒苹果，医生 远离我。） Step 5Homework 用英文和好朋友说说自己喜欢的和不喜欢的食物。
