1、本章扼要回顾 教材p26-p28 同学们通过本章学习，根据“走进信息社会”知识结构图，扼要回顾、总结、归纳学过的内容, 建立自己的知识结构体系。 本章学业评价 同学们完成下列测试题（更多的测试题可以在教科书的配套学习资源包中查看），并通过“本 章扼要回顾”以及本章的项目活动评价,综合评价自己在信息技术知识与技能、解决实际问题的 过程与方法,以及相关情感态度与价值观的形成等方面，是否达到了本章的学习目标。 1.单选题 （1）某市政府门户网站建立了民意征集栏目，通过市长信箱、投诉举报、在线访谈、草案意见征集、热点调查、政风 行风热线等多个子栏目,针对政策、法规和活动等事宜开展民意征集,接收群众的咨
2、询、意见建议和举报投诉，并及时对 相关问题进行答复,此项功能主要体现电子政务服务的特性是(C)。 A.政府信息公开 B.公益便民C.交流互动 (2)电子商务是网络经济的重要组成部分。以下关于电子商务的叙述中，不正确的D.在线办事是 (D)。 A.电子商务涉及信息技术、金融、法律和市场等众多领域 B.电子商务可以提供实体化产品、数字化产品和服务 C.电子商务活动参与方不仅包括买卖方、金融机构、认证机构，还包括政府机构和配送中心 D.电子商务使用互联网的现代信息技术工具和在线支付方式进行商务活动,因此不包括网上做广告和网上调查活动 (3）电子计算机从数值应用到非数值应用,在电子计算机发展史上是一个
3、飞跃。电子计算机自诞 生以来，已经历了五代,每一代都是以(D)的更新为标志的。 A.运算速度B.存储容量C智能程度D. 电子元件 2思考题 通过本章的学习,同学们能理解信息社会特征,自觉遵守信息社会规范,在数字化学习与创新过程中形成对人与世界的多 元理解力，负责、有效地参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格公民。为增强自己在信息社会的适应力，试对自 己的人生进行规划（学涯规划或职涯规划）。 3情境题 阅读材料未来已来,以信息社会的特征和信息技术的发展趋势，阐述信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、 工作与学习的影响。 阅读材料 未来已来 信息社会已经到来，实践、理论的创新都已有很大的突破
4、。中国选择“互联网+”作为新时代 推进信息化的核心策略，在对经济社会产生重要影响的同时，也在很大程度上决定了信息社会 发展的未来走向。 中国正处在一个新时代，增长方式、发展模式、发展水千、红价应您、征会形态、头理体系等 都处在加速转型的过程中。新一轮科技和严业年中止在创运历丈性机趟，催生联网+、共享经 济、3D打印、智能制造等新理念、新业态。中国化公新F刀3领发展的一动力，把科技创新摆 在国家发展全局的核心位置，大力实施创新继习及版飒略。惟创势者进，惟创新者强，惟创新 者胜。创新，我们最深沉的民族嘉夙，一人烧及出混动地球的力量。 课外补充：信息时代三大定律 信息时代三大定律 摩尔定律摩尔定律
5、吉尔德定律吉尔德定律 麦特卡尔夫定律麦特卡尔夫定律 第一定律：摩尔定律 含义：摩尔定律即微处理器的速度每18个月翻一番。 这意味同等价位的微处理器速度会变得越来越快，同等速度的微处理器会变得越来越便宜。作为迄今为止 半导体发展史上意义最深远的定律，集成电路数十年的发展历程令人信服地验证了它的正确性。 高登摩尔， 1965年，当时微型芯片的电路集成度似乎存在每年都会翻一番的规律，周期定为18个月，1995年，周期修 改为2年。 第二定律:吉尔德定律 含义：在未来25年，主干网的宽带每6个月增加一倍，其增长速度是摩尔定律预测的CPU增长速 度的3倍。 提出者是被称为“数字时代三大思想家”之一的乔治
6、吉尔德。当如今还是稀缺资源的网络带 宽有朝一日变得足够充裕时，上网的代价也会大幅下降。事实上，现在几乎所有知名的电讯公 司都在乐此不疲地铺设缆线。可以预见，总有一天，人人可以免费上网。 第三定律:麦特卡尔夫定律 含义：即网络的价值同网络用户数量的平方成正比，也就是说，N个连结创造出NxN的效益。 麦特卡尔夫定律的核心思想可以说是“物以多为贵”。这话乍一听，似乎有些不可思议，那就 先让我们来举个例子。例如，电话是一个人打给另外一个人，信息是从一个端口到另一个端口， 得到的效益是1;一个电视节目N个人同时收看，信息是从一个端口到N个端口，得到的效益是N; 而在网上，每一个人都能够连接到N个人，N个人能看到N个人的信息，所以信息的传送效益是N 的平方。上网的人数越多，产生的效益越多。
